家庭教育指导 家教指导 

小学生家庭教育指导：父母成长——建立合理期待

家教指导案例

放学后，爸爸发现朵朵一路上都闷闷不乐，爸爸问朵朵是怎么回事，一开始朵朵不回答，后来告诉了爸爸事情的原委。原来，前一阵子学校举办才艺大赛，朵朵和班里的好几个同学都参加了，但是公布的获奖名单里没有朵朵。“没得奖就没得奖吧，下次加把劲儿。”爸爸安慰朵朵。不料，听了爸爸的话，朵朵更难过了，哇的一声哭了起来，边哭边委屈地说：“为什么别的同学都能得奖，偏偏就我没有?妈妈肯定又该失望了。

爸爸听了这话，心里很不是滋味。朵朵妈妈平时很看重朵朵的学习成绩和她在才艺学习中的表现：孩子成绩好、得了奖时，妈妈都会很高兴；而考试成绩不好或才艺学习表现不好时，妈妈就会很失望。爸爸认为，朵朵的各方面其实都挺优秀的，就是心理承受能力有点儿差。但是，怎样才能培养朵朵的抗挫能力呢?朵朵爸爸一时找不到头绪。

家教指导案例解析

孩子的竞争意识很强，往往与父母的教育观念有很大的关系。在育儿过程中，如果父母表现得很功利，总是要求孩子受人欣赏，被人赞扬，孩子就会形成一种比较心理。这样的孩子其实比一般孩子更脆弱，如果哪一天在竞争中得不到赞赏，可能就会放弃或逃避。

在我们身边，持有这种教育观念的父母不在少数，他们对孩子的高期待和严要求，表面上来看都是为孩子好，实质上是把他们在社会生活中的竞争压力转嫁到了孩子身上，希望孩子的成功能为他们带来价值感。

这种教育观念最大的弊病，是父母把孩子看作实现自己人生期待的工具，而没有把孩子当作有自己意愿的独立生命个体。孩子取得好成绩，父母便眉开眼笑；孩子某次取得的成绩不好，父母就脸色难看。在这种模式中，孩子的努力不是出于自己的发展需求，而是为了取悦父母。在小学阶段，孩子的自我意识仍非常稚嫩，久而久之，这种教育模式就会内化成孩子过于注重外在评价的心理结构，对孩子的人格发展产生不利的影响。

显然，案例中的朵朵就是这种过于看重竞争结果、既优秀又脆弱的孩子。当在竟争中获胜、受人瞩目的时，她能够进行自我肯定；而一旦失败，就会陷入自我怀疑，感到非常失落。

哪怕是再小的比赛失利，她看见的也永远是自己的失败，而难以在过程中有什么快乐体验，也不能肯定自己在过程中所得到的锻炼和成长。

父母是孩子最重要的成长环境，父母的教养观念会直观地呈现在孩子身上，成为塑造孩子人格的力量。过于看重竞争结果的孩子，背后一定站着更加看重竞争结果的父母。

家庭教育指导

从孩子一生的幸福考虑，孩子拥有优秀的品格，远比拥有优秀的成绩更重要。当我们期待孩子拥有优秀品格的时，也需要自省，看看自己是否为孩子品格的塑造提供了肥沃的土壤。

1.重视关注本身的力量，减少对孩子的评价

家长在教育中要注意关注孩子具体的行为，最好不评判、不评价。家长要注意，不要只称赞孩子完成的事情和只关注做得好的事情，这会让孩子形成“努力不重要，只有成就才重要”的错误观念；不要试图通过和别人家的孩子比较来激励自己的孩子，这会促进冲突和竞争，让孩子看不到自己。父母要积极地回应孩子的感受，与孩子一起分析成功或失败的原因，充分地表达信任，鼓励孩子继续努力和尝试。

2.父母不要把子女看作自己的“私有财产”

家长要充分地意识到孩子是独立的生命个体，作为父母，我们的主要使命是帮助孩子去发掘自己的潜能。在具体的教育中，父母既要能为孩子提供必要的支持，也要学会适时地放手，允许孩子失败或犯错。

3.父母要以身作则，在家庭中树立注重品格的家庭文化

当前社会中普遍存在的成功学说让很多父母相信，孩子只有足够成功或优秀，才可能获得幸福。为了孩子将来的“幸福”，许多父母不停地鞭策孩子成为更“优秀”的人以适应社会的竞争。

换言之，一些孩子的优秀是被“逼出来”的。在这种优秀的外壳下，藏着的其实是一颗不堪击的脆弱心灵。许多孩子考入大学后产生抑郁、迷茫，患上“空心病”，正是这种成功学说泛滥导致的。

同时，很多父母自身也是成功学说的受害者。天价学区房、各种高价培训班给父母带来的不仅有经济上的压力，还有沉重的心理压力。所以父母自身也要从成功学说中跳脱出来。

当父母能够不那么看重所谓的“成绩”或结果”的价值，而更注重品格对人生的意义时，你的孩子也会发生变化。西方谚语说：“苹果不会落在离树太远的地方。”孩子的成长离不开父母的影响，如果我们想让孩子拥有优秀的品格，那么我们自己就需要营造培养优秀品格的环境，帮孩子从父母这个最重要的成长环境中养成优秀品格。