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小学高段家庭教育指导：品德培养——警惕攀比行为

家教指导案例

小静是一名三年级学生。有一天，她去好朋友琪琪家里玩，看到琪琪有一个特别好看的玩具，打心眼儿里喜欢，小静在心里悄悄地说：“我也一定要爸妈给我买一个。”回到家后，她便跟爸爸妈妈说：“我看到琪琪家里有一个特别好看的玩具，我也想要一个。

”妈妈一听便说：“你已经有一个了!”“我的这个没有琪琪家的那个漂亮，您就再给我买一个吧!”小静向妈妈撒娇，这时爸爸表态了，他不同意，并且严肃地对孩子说：“不要在这些方面跟别人攀比，别人有的，难道你都想有吗?

要比也得比品德、比学习、比能力。记住了吗?”小静听着爸爸的话，觉得爸爸说得有道理，点了点头。爸爸的话深深地印刻在了小静的脑海里，时时刻刻提醒着她不要盲目攀比。

家教指导案例解析

心理学研究发现，一个人自我概念的产生会受到社会经验的影响，其中一个重要方面就是社会比较，人们通过社会比较来形成对自己的判断。从人格心理学来看，如果环境的力量造成了孩子的自卑感、脆弱感和彷徨感，孩子会想办法摆脱这种状态，以获得一种平等的感觉。

案例中，如果小静也有一个同样的玩具，那么她就会感到平等。其实，在一定条件下，孩子追求平等的心理是好的，但如果不考虑自己的具体情况和条件盲目攀比，家长就应该及时提醒和纠正。

案例中，爸爸不同意给孩子买玩具，明确表达不认同孩子在物质方面与他人去比，并纠正了孩子与他人比较的关注点，让孩子的注意力从关注外在的物质的比较转向内在品质的比较，提醒孩子要在学习和品德方面不断追求进步，对孩子进行了有价值立场、有说服力的教导，使孩子沿着个有益的方向发展。

警惕攀比行为的家庭教育指导

不能否认，孩子都有向美、向好的愿望，这是孩子追求进步的内在动力。但由于他们社会经验欠缺，自我调节能力不足，还没有形成很好的价值认知，容易过分夸大自身的需要，产生虚荣心。

1.警惕孩子的盲目攀比行为

小学中高段的一些孩子，攀比行为愈加明显，家长一定要警惕。比如，孩子过度关注物质比较，看到同学买了新书包、新文具、新衣服等，不考虑自己是否需要也想要买，或者在意谁的零花钱更多、谁家的汽车高档、谁家的居住条件更好之类；孩子过度关注身份比较，当了班干部以此来炫耀，或者在意谁的父母当的官大、挣的钱多之类；等等。

如果孩子出现这些行为，家长首先需反思自己在家庭生活中是否有意无意地表达过类似观点，从自身做起，同时引导孩子树立正确的、远大的目标和追求。

2.正确地引导孩子转移比较的关注点

一是，可以从对应比较转向错位比较。比如，孩子如果在意自己没有某同学长得漂亮，那么，父母可以引导孩子更全面地看自己，寻找自己的长处，使孩子获得平等的心理。

二是，可以从横向比较转向纵向比较，即让孩子从与他人比较转向与自己比较，帮助孩子获得自我认同。三是可以从负面关注点转向正面关注点。就像案例中爸爸的做法一样，让孩子在与他人的比较中，从对物质层面的关注转向对人的内在品质的关注。

3.言传身教传递正确价值观

有时候，孩子的攀比行为是从家长的日常言语、行事做派中有意或无意习得的。比如，有的家长在日常聊天中，可能无意间会与他人做比较，次数多了，孩子就会耳濡目染。

因此，要防止孩子的攀比行为，家长在日常生活中就要做到谨言慎行，意识到自己的言行会对孩子价值观产生重要影响。

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