家教方法：孩子的良好习惯要养成 

勿以善小而不为 

讲完“恶”，接着东子再与家长朋友谈谈“善”。

善事，好事也。“善”，体现在我们生活的每个层面，为国家民族利益抛头颅、洒热血是“善”；在别人危难之际帮一把是“善；朋友的一句真诚的问候和祝福也是“善”。

在和平年代的日子里，“勿以善小而不为”不再需要我们血洒疆场，而是要求我们从身边做起，从点滴小事做起，奉献一片爱心，尽到一份责任,关注生存环境，追寻人与自然和谐。

雷锋是一个伟大的人物，是我们学习的楷模，可是在他的一生中，一件惊天动地的善事也没做，但是一件件小的善事，却填充了他22年暂短的人生。

记得几年前读到这样一条消息：新加坡8万名小学一二年级的学生，参加了一个特别的活动。他们人手一本名为“日行一善”的小册子，记录自己所做的小小“善行”。如果一年之中有了80个“小善”，便可获得一枚铜质徽章，佩戴于衣领之下。获得了徽章的孩子受到鼓励，那闪光的徽章也时刻提醒他处处“与人为善”。

古人说：“不以善小而不为。”这就是说，不要以为好事很小，不会有人记得它就不去做。“善”虽小，也是对社会有利的事，多“小”的“善”也值得去做，堆小善而积大善。

家教方法——给家长的建议

方法一：提醒孩子从小善开始为之

遵守交通法规，过马路走人行横道或地下通道，过十字路口不闯红灯,在公共场所爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，到公园游玩时不攀摘花木，不践踏草坪，注意保护环境等，这些也都是应做到小“善”。

教育和鼓励孩子多做善事。这不但能培养孩子从小就学会用一颗爱心去对待他人，关心他人，也会使他们增强道德感和责任感。这样的孩子长大了，才有可能尊敬老人、孝敬父母，不辜负父母们对他们的期望。

社会是由每个单位构成的，而最小的单位就是作为个体的人。就好比人是由细胞构成的，只有每个细胞都是健康的，这个人才能称为一个健康的人。而社会更是如此，只有每个人的生活都是幸福愉快的，这才能称之为一个和谐健康的社会。

不做“恶”是起码的，可是很显然，如果仅仅局限于此，城市精神文明建设就会停滞不前。所以更需要每个人都行动起来，自觉主动地做一些有意义的事情，做“善”。

有一首歌唱得好：人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

生活中“善小”之事太多了。比如公交车上给老人、孕妇、残障人士主动让座；见面主动打招呼，微笑问好；碰撞他人，主动说声“对不起”；方便残障人，给他们设置无障碍设施；主动修理或关闭水龙头，关闭长明灯、空调节电等。这些举手之劳的好事，看你是否能用心发现，主动去做。

不积小流，难以成江海。好事善举虽小，久积则成大爱。我们要在生活中一些微不足道的小事上，感染孩子那颗稚嫩的心灵，从小把“爱”和“美”的种子播放在孩子心中，让其开花、结果。

方法二：时刻注意身教的作用

我曾读过这样两则新闻：

一则是在武汉一家商业银行工作的李女士在武汉江滩游玩时，不小心丢失了钱包和其他贵重物品。一位素未谋面的的哥拾得后，为了教育孩子，带着女儿主动送还了失物。的哥反复强调：“我今天还这个包，我女儿会一辈子记得。”

另一则是某日，在北京站前街，一对父子打着“免费指路”的牌子，为游客义务指路。这位父亲是北京某语言文化中心的董事长，平时很忙，“五一”期间特意挤出时间带着儿子做公益事业。而父子俩的行动也带动其他热心人一同加入了这个行列。

上述两位家长的举动其实也并非惊天动地的壮举，但小“善”中却孕育着他们博爱的心灵。

父母作为孩子的第一任老师，与孩子朝夕相处。家长的一举一动，一言一行，都对孩子有着潜移默化的影响。我们应注重这“润物细无声”的效果，在规范自己言行的同时，不放过任何一个教育孩子的机会。

“5•12”四川汶川大地震一下子把全国人民、全世界人民深藏于内心的善意激活了。小到几毛钱、几元钱，大到几百万元、几千万元的爱心捐款,体现了空前的爱心，强大的凝聚力。

地震期间，我家所在的社区和女儿所在学校，都组织了“为灾区人民献爱心”活动。我们全家无论老少都拿出了自己的工资、稿费及零用钱的一部分向灾区人民献爱心。这一件事，我虽不敢保证它一定会对12岁的女儿产生多么深刻的影响，但我相信，在女儿内心深处“善”与“恶”的天平上，在“善”这一端一定会增添一枚砥码。

孩子的未来成功与否，往往取决于小时候那些并不起眼的生活细节。细节，是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的，它是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，但却是那么的重要，因为我们每一次重大的进步,都是在无数次细节上努力的基础上得来。从细节上教育孩子，让孩子从小“善”做起，一步步达到人生的完美。从细节上教育孩子，让我们的孩子一生都能做到“毋以善小而不为”。

一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。我们需要拥有一颗耐心、恒心，坚持不懈，持之以恒，点点滴滴谋善事，集少聚多成甘霖。

从小事做起，从身边做起，“乐善好施”会让我们的孩子更快乐、更幸福！