早教方法 

家长要做好孩子的榜样 

孩子在模仿中成长 

早教方法方法一：为孩子创造良好的模仿环境和条件

幼儿从别人比比划划的手势到喋喋不休的言谈，几乎没有不学的。因此，我们不能忽视：跟神经质的孩子在一起玩也会变得神经过敏，和胆小的孩子在一起也会变得胆小，和口吃的孩子在一起玩也会变得口吃。为孩子选择好的伙伴和邻居是很重要的。

孩子模仿能力的发展是多方面的，主要表现在对动作和语言的模仿上。他会学着父母的样子，拿牙刷刷牙，拿筷子吃饭，拿杯子喝水，拿扫帚扫地，拿抹布擦桌椅等,3一刻也不肯安静下来。虽然他们做这些动作有困难,但是态度却很认真，而且满有兴致，父母要利用孩子这种积极性，为他们创造条件，让他练习做。不要怕他做坏，搞乱。

人的本领是学会的，而学本领必须从小开始。

当然，引导他学习哪些动作，要有选择。像倒开水之类的动作对于小于5岁的孩子来说，是不安全的，应该避免。孩子为了向成人表达他的愿望,开始积极地学说话。这个时候父母要多教他说话，并引导孩子听更多的人说话，模仿他们的语言。

孩子们的模仿不仅仅是机械的模仿，还会产生一种创造性的模仿，比如爱迪生模仿母鸡孵蛋就是很好的说明。

早教方法方法二：家长要给孩子的模仿做好示范

“上行下效”，家长的榜样作用非常重要。在古时的小篆里，“教”字是上面2个叉，下面是一个小朋友，右边是手拿着小树枝。这个意思就是说，大人在上面画一个X,孩子就跟着画一个X,如果这样反复，则习惯成自然了。

模仿是孩子的天性，是一种学习方式，孩子好模仿的特点，常常与好奇心有关，见别人有什么，自己就想要什么。随着年龄的增长，接触事物范围的扩大，知识经验的积累，孩子开始模仿电影、电视、故事中的人物形象。孩子的模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系。而家长所要做的是为孩子提供一个良好的“模仿环境”，并且做他模仿的“好榜样”。

父母是孩子的直接模仿对象，所以一定要特别注意自己的言行。如果希望孩子能够总是把“谢谢”和“请”挂在嘴边，那么必须自己先这样做，自己经常说这些礼貌用语才行。另外，孩子们对待周围人们的方式也是通过效仿父母而学到的，所以，必须让孩子们亲眼看到父母的礼貌、友善、慷慨和富有同情心，而且，一旦孩子有了这些好的行为，父母一定要给予鼓励。

一次去南京，在飞机上看到两种截然不同的情况。去程的时候，碰到一个母亲带着小男孩，空乘服务员送饮料的时候，问小男孩喝什么，他在玩掌上电子游戏，头也没抬就说雪碧。他妈妈马上就拍拍他说：“阿姨在跟你讲话，你应该抬头看着阿姨回答。”小男孩就立刻停下手中的游戏再重复了一遍，当空姐递过饮料后，他说了声谢谢。回程的时候，一个父亲带着他的儿子，父亲同空姐和其他人说话非常无理，那小孩也调皮得要命，一直按呼唤铃，一会大声喧哗，对服务员和其他人说话也很不礼貌。

不文明的行为和语言，也会被孩子们模仿而对他们产生副作用。例如，我们时常发现有些小儿语言污秽，究其原因，原来父母平时就经常讲“脏话”，孩子讲“脏话”就是向他父母模仿学来的。因此，父母首先要注意自己的行为和语言，要起模范作用，给孩子树立一个好的榜样，让孩子学到更多礼貌的行为和语言，使孩子心理得到健康发展。

另外，对于那些复杂的、技艺性强的、需要合作的行为，可先不让孩子模仿,不安全的行为更不能让孩子模仿去做。对孩子好的、成功的模仿要多给予鼓励，对于失败的模仿也要适当地给予安慰。