正面管教养育难题的解决方案 

注意力缺乏症 

“一位老师说我的儿子可能有注意力缺乏多动症（ADHD）O她抱怨说，他一会儿站起来，一会儿坐下去，并且不能集中注意力。我在家也注意到了同样的问题。他难以集中注意力，做事有始无终。学校的心理专家说他可能需要药物治疗，但我讨厌让孩子吃药。还有其他办法吗？”

理解你的孩子、你自己和情形

对注意力缺乏多动症的传统看法，认为这是一种神经缺陷，其特征是大脑内部控制注意力、行为和冲动的区域发育不完善。我们的研究表明，那些表现出注意力缺失症或注意力缺乏多动症症状的孩子，有可能是因为他们的父母说得太多，而做到的太少。我们希望，所有与孩子打交道的人，在给孩子贴标签时都能非常谨慎。

有些孩子集中注意力的时间比其他孩子长一些吗？是的。有些孩子比其他孩子精力更旺盛吗？是的。有些孩子性格更外向，而有些孩子性格更内向吗？是的。有些孩子摄入的糖分太多，会造成他们的身体发生生理变化，从而造成他们过度活跃。有些父母和老师采用的是逼得孩子们“发疯”的教育和管教方法。孩子们需要学会社会可接受的行为和技能，但事实是，孩子们之间千差万别，并非每个孩子都能达到成年人对于一个好孩子的期望。

疾病模式是理解行为的一种方式。我们在此将介绍另一种方式。我们知道这里讨论的是一个备受争议的话题，而且我们确信，你肯定还会研究其他理论。当你阅读相关资料时，一定要看看有关药物的严重副作用的所有最新研究结果。同时，要试试下面的一些建议，并观察有多少“多动”会消失（或得到尊重的对待），以及你怎样能帮助孩子们学会处理让他们陷入麻烦的注意力短暂和其他行为。

正面管教建议

1、要当心注意力缺乏症或注意力缺乏多动症这些术语，因为这些术语常常被当做一个筐。要避免给你的孩子贴标签，因为标签会变成一个自我实现的预言，让你看不到孩子身上真正在发生的其他事情。

2、优先安排特别时光，并找出在这段时间里真正欣赏孩子的办法。一定要注意到并祝贺孩子取得的任何一点成功，并鼓励孩子发展自己的兴趣。

3、要愿意根据你的孩子的需要来帮助他或她，这些需要应该基于孩子的实际状况，而不能基于对其年龄段或智力水平应该怎样的期待。如果你的孩子上了幼儿园还不会自己系鞋带，不妨让孩子穿尼龙搭扣的鞋子，直到孩子学会系鞋带为止，即便他比所有孩子都需要更长的时间。不要因为孩子不“正常”而惩罚他。

4、要使用电脑，以便孩子能按照自己的步调学习，并避开常见的书写困难。有些用手书写困难的孩子，或深受拼写折磨的孩子，使用电脑却能做得很好。你会期待自己的孩子在能使用手表看时间之前就能用日唇吗？我们认为不会，但对于允许你的孩子通过使用电脑而不是铅笔或钢笔写字来感受到成就感，你可能会畏缩。

5、要确保孩子的全部注意力都在你身上，并且每件事要只说一次。当孩子分神时，要用一些简单而尊重的提示让孩子重新集中注意力，比如轻敲一下桌子、拍一下孩子的肩膀或用一个字提醒。

6、要注意你那些可能会否认孩子的独特性的言行，或给孩子施加太大压力的言行——要求孩子根据你的标准而不是孩子自己的能力行事。