宝宝早教 

第五阶段的学习发展 

铰链和折页 

第五阶段的宝宝对铰链和折页之类的东西非常好奇。我们的观察发现，第五阶段早期的宝宝对开门关门这件事非常着迷，其中最常见的是橱柜的门。

第五阶段宝宝的这种兴趣还表现在他们异常喜爱有盖子的弹出式玩具。他们在把玩具的盖子打开后，很可能会反反复复地把它关上再打开。

在这方面效果良好的第一个玩具出现于大约25年前，叫作“宝藏吃惊盒(BusySurpriseBox)”，是原来生产宝藏盒的公司开发的。该玩具是在一个塑料盒里安装了5个相互联结的能够弹出小动物的盒子。为了打开一个盖子，让一个小动物图像弹出来，宝宝必须完成五种简单动作中的一种，包括推动一个操纵杆，转动一个电话拨号盘，或是按下一个按钮。在这五种动作中，第五阶段的宝宝只能完成推动杠杆的动作。我们发现大部分第五阶段的宝宝都非常喜爱这个玩具。他们每次能玩儿上5〜10分钟，并且每隔几个月就会重新爱上它。具有如此相对较长的使用时间的玩具是比较少见的，尤其是在孩子的这个阶段。在过去的10年中，市场上出现了大量类似的玩具。

宝宝对铰链和折页普遍感兴趣的另一个比较微妙的表现是他们对书的喜爱。他们尤其喜欢那些硬纸板书页的图书。宝宝的兴趣不在于书页上印着什么，而在于打开书页和翻动书页等行为所需的手-眼技能。换句话说就是，有着硬纸板书页的书对于宝宝来说是一个练习简单运动技能的工具。他尤其感兴趣的一个技能是把每张书页当作半个折页，使之来回摆动。用硬纸板做成的小书也是用来啃咬的不错的东西。

我们很容易看到，第五阶段的宝宝所练习的一些简单技能会在他以后的复杂行为中起到重要的作用。尽管我们不太容易看出宝宝对拉动橱柜门的兴趣与日后的行为有什么关系，但是，不管我们是否能够了解这种兴趣产生的原因，都无法否认它的存在。

除了能够充当练习手、眼技能的工具，来满足第五阶段宝宝的兴趣之外，在这一阶段，书对于语言学习也开始起到某种作用。尽管与整个头3年的其余时间相比，宝宝在第五阶段的语言学习速度是很慢的，但是语言学习的确在发生着。没有故事的书——只画着宝宝所熟悉的物品的书——对于这一阶段的语言教学最为合适。语言教学的主要内容应当是指认物品。如果你能想办法让一个第五阶段的宝宝安静地坐好，注意书页上的东西，然后把这些东西的名字说给他听，这将是一件非常有趣且有益的事情。如果你的宝宝特别好动，无法安静地坐着听你念书和讲故事，你也不要感到气馁。如果你的宝宝能够倾听你给他讲述这些图片，尤其是在上床睡觉之前，那就再好不过了。但是要记住，典型的14个月大的宝宝只能理解大约36个词语和一些简单的表达方式。因此，你讲的故事对他可能没有什么意义。当然，指认物品不应局限在书本上。父母指着宝宝正在玩儿的任何东西并说出其名称是世界上最为自然的事情。实际上，这种做法越多越好。