专题二:学习指导:学会专心听讲的案例与解析

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学会专心听讲的案例

语文课上,妞妞正在跟大家分享课外书读书心得,同学们都听得很认真,唯独欢欢一直没完没了地晃身子,后来还被老师抓到她给后面的同学传纸条。等到妞妞分享完了,老师问欢欢能不能总结一下妞妞讲的内容,自己又有什么体会,欢欢支支吾吾地什么都说不出来。

学会专心听讲的案例解析

在日常生活中,想要从根本上帮助孩子解决听课不专心的问题,先要了解孩子上课注意不集中的原因是什么,这样才能够“对症下药”。其实,导致孩子上课注意不集中的原因有很多,主要有以下几点。

一是认知发展水平受限。由于注意对应的脑区一一大脑额叶还未发育成熟,小学阶段孩子注意的持续时间比较短。一般来说,69岁孩子可以连续集中注意20分钟左右,10-12岁孩子可以连续集中注意25分钟左右,1岁以上的孩子连续集中注意的时间在30分钟左右。因此,由于生理的限制,小学低段孩子难免会在课堂上出现注意不集中的现象。

二是外界环境的干扰。小学低段孩子的注意以无意注意为主,他们的抗干扰能力较弱,很容易被外界更加有趣、显眼的事物吸引。

三是对上课不感兴趣。孩子注意的持续时间还会受兴趣大小的影响。孩子对自己感兴趣的事情,常常集中注意的时间会比较长,但对不感兴趣的事情,他的注意可能很快就分散了。

四是听课能力欠缺。小学普遍以“老师讲,学生听”的模式为主,如果孩子听课能力欠缺,跟不上老师的讲课节奏,那么他的注意就很难集中。

五是上课的规则意识不足。对于低年级的孩子,尤其是对于刚刚入学的孩子来说,他们可能还不理解上课要遵守的规则,不清楚老师讲课时自己要做什么,于是就会做一些小动作,而不是专心听课。

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在日常生活中,几乎每个班级里都有一个或几个像案例中的欢欢那样活泼好动的孩子,老师反复叮嘱让他坐好认真听课,但他就是控制不自己。还有一类孩子,上课时看似在认真听讲,但是老师提问的时候,他们甚至连问题是什么都不知道。这些孩子虽然表现不同,但实际上都

存在上课注意不集中的问题。


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