专题二:学习指导——选择兴趣班的案例和解析

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选择兴趣班的案例

“不要让孩子输在起跑线上”的育儿焦虑让家长们从孩子一出生就如临大敌,相当多的家长带着孩子从小奋战在一个没有硝烟的兴趣班战场上,妮妮妈妈就是其中一位。她总说:“不上几个兴趣班,走在路上都不好意思跟同学家长打招呼。”妮妮也总觉着自己的课外时间“不是在兴趣班,就是在去兴趣班的路上”。

但是,妮妮上兴趣班总是坚持不下来,最多学几个月就不愿意去了,问她为什么,她总会拿“太难了”“太累了”“没兴趣”等理由搪塞妈妈。从幼儿园到上小学,妮妮已经换了四五个兴趣班了,尝试了一大圈,什么都不精,可愁坏了妮妮妈妈。

选择兴趣班的案例解析

在本案例中,妮妮的兴趣经常发生变化,虽然她报了很多的兴趣班,但坚持下来的却很少。这可能因为低年级孩子的认知水平有限,对于“感兴趣”的理解不够。孩子说的“感兴趣”可能只是一时的喜欢,在经过真正的体验学习之后,他们却发现自己不是真正地感兴趣。并且,很多时候,孩子所谓的兴趣其实是从擅长的事物衍生出来的。例如,当孩子擅长画画,画出来的画得到家长和老师的认可时,孩子就会很有成就感和满足感,从而促使孩子更喜欢画画。也就是说,能够给孩子带来积极感受的兴趣才更容易坚持下来,若孩子处于“我喜欢,但我做不好的状态,就无法感受到这一兴趣给自己带来的快乐和成就感,那兴趣也就慢慢地减退了。

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