小学生家庭教育:学习指导——如何进行选择兴趣班的家教指导?

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选择兴趣班的家教指导

家长如何给孩子选择兴趣班呢?可以从以下四个方面考虑,给孩子选择1—2个适合的课外兴趣班。

1.遵循孩子的成长规律

兴趣班要符合孩子的身心发展特点,不要盲目地超前或拔高,否则当孩子的能力完成不了这一兴趣班的要求时,孩子的学习兴趣就会减弱。例如,软笔书法讲究握笔、运笔等,孩子手部精细动作需要发展到一定水平才能够完成这些动作,一般来说最佳年龄是六七岁,因为这个年龄的孩子可以比较自如地掌控毛笔的书写用笔,所以软笔书法班就不太适合年龄太小、精细动作还未发展成熟的孩子;素描班需要孩子有一定的立体感和空间想象力,而低年级孩子的思维仍以形象思维为主,对事物的认识主要依赖于直观具体的形象,因此简笔画比素描更适合低年级的孩子。同时,家长也要考虑自己孩子的独特性。例如,有的孩子肢体协调能力比同龄的孩子发育稍晚,可以晚点儿给孩子报类似跆拳道班、舞蹈班等对肢体协调能力有较高要求的兴趣班。

2.兴趣班的选择要考虑孩子自身的兴趣

报兴趣班,一定要考虑孩子的兴趣。孩子可能说不清楚自己的兴趣,这时就需要家长帮助孩子去发现兴趣所在。一方面,家长可以根据孩子的兴趣给孩子一些尝试的机会,让孩子多参加不同的体验课,尝试一番再做取舍。

另一方面,家长在日常生活中,要留意观察孩子的兴趣点。例如,孩子在做某件事情时,是开心愉悦的,拥有积极的情绪(如“一听到音乐就开心得手舞足蹈”);相比其他事情,孩子做这件事情时不容易分心、不会轻易被(如“看艺术图册很专注,妈妈叫他也听不到”);在做某

件事情的时候,孩子不觉得累,即使累了也不想休息或只作短暂休息就想继续(如“玩轮滑玩得满头大汗,还想接着玩”);在做某件事的过程中,即使遇到了困难或是失败了,孩子也会继续多次尝试,而不是马上放弃(如“练钢琴时,指法弹不熟就不断练习,一定要弹流畅”),等等。

除了观察孩子的兴趣所在,家长还可以分析一下孩子擅长的事物,去发掘孩子的兴趣。孩子做自己擅长的事情,不仅可以又快又好地完成任务,而且可以从中获得成就感,萌生兴趣。

3.尽量选择教学方式创新、评价方式多元的兴趣班

给孩子选择在哪里上兴趣班的时候,除考虑机构的设备和环境布置,以及口碑、老师的专业性和学习氛围外,还有两个因素是应当考虑的。其一,兴趣班的教学方式应追求创造、开放,以调动孩子的兴趣为主,鼓励孩子尝试和探索。

例如,同样是美术班,有的美术班的老师较为刻板,让孩子们在下面仔细地对着老师画在黑板上的图画画,画得越像越好,而有的美术班的老师却会让孩子随意发挥,想画什么就画什么,后者就更有利于孩子想象力、创造力的发展。其二,尽量选择评价方式多元的兴趣班。这是因为兴趣班应以学会基本技能、培养兴趣为主,不是定要让孩子取得什么成就,因此不建议只选取一个标尺来评价孩子。例如,美术班的孩子画得“美不美”“像不像”等,最好可以通过孩子色彩的使用、图画背后故事的讲述等多种方式来评价孩子的表现,培养孩子对这一事物的喜爱。

4.培养孩子坚持的品质

一些家长看到孩子坚持不下来,为节省时间和精力,就马上给孩子换一个兴趣班或换一种兴趣来培养,其实这样做容易让孩子产生遇到困难就退缩的行为。这种情况下,家长要引导孩子坚持下去,耐心陪伴孩子克服困难。告诉孩子困难并不可怕,只要努力一下就可以克服困难,而且克服困难后会令人更开心和更有成就感。当然,家长也不能强求孩子盲目地坚持,如果孩子真不喜欢或不适合,家长也要尊重孩子的意愿。总之,在上兴趣班的过程中,让孩子既能体验克服困难的成就感,也有敢于放弃自己不喜欢的事情的勇气。

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