青春期教育：学习上的问题

制订有效的学习计划

凡事预则立，不预则废。一份有效的学习计划不仅可以帮孩子明确学习目标、合理安排时间，还能增强孩子学习的自觉性和积极性，提高学习效率。

日本量子化学家福井谦一上学时，化学考试经常不及格，他曾经差一点为此而放弃学业。后来，在父亲的鼓励下，他制订了一份有效的学习计划，从头开始学化学，把不懂的知识补上来，化学成绩也由不及格变为及格直至优秀。1981年，他获得了诺贝尔化学奖。

学习计划的重要性，从福井谦一的成功例子中可见一斑。对于10-16岁的孩子来说，培养其学习的计划性，不仅仅有利于提高他们的学习效率，还能帮孩子认识到学习之外的方方面面。

遗憾的是，很多家长认为制订学习计划是孩子和学校的事。家长虽然会根据学校要求，督促孩子制订学习计划，但能够与孩子一起制订学习计划的并不多。身为家长，应该认识到孩子由于年幼，在制订学习计划方面还缺少经验，所以，帮孩子制订学习计划是很有必要的。通常来说，一份有效的学习计划前提是引导孩子对自己的学习状况进行全面分析。

如何引导孩子对自己的学习状况进行全面分析？

孩子每天都在学习，可能有的孩子没有想过“我是怎样学习的”这个问题。因此，在制订学习计划时，首先应该引导孩子分析自己的学习状况。

(1)让孩子分析自己的学习特点。

让孩子仔细回顾一下自己的学习情况，找出自己的学习特点。比如，有的孩子记忆力强，学过知识不易忘记；有的孩子理解力好，老师讲一遍他就能听懂；有的孩子思维敏捷，脑筋转得快，做作业有速度，等等。

(2)帮孩子分析他自己的学习现状。

在帮孩子分析他自己的学习现状时，可以让孩子先横向与同班同学比较，确定他各科成绩在班级中的水平，通常用“好”“较好”“中等”“较差”“很差”来评价。再让他纵向比较现在的成绩和过去的成绩，看看是否有进步，通常用“进步很大”“有进步”“差不多”“小退步”“大退步”来评价。