当青春期撞上更年期——孩子与父母的关系越来越远

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当青春期撞上更年期,为什么孩子与父母的关系越来越远?

有人说,青春期的孩子就像脱缰的野马,桀骜不驯,难以管教,只有用钢鞭和铁拳才能驯服。其实,青春期的孩子更像刺猬,尖锐的硬刺下包裹的是一颗柔软而易受伤的心。正像凛冽的北风只会让寒冰更加坚硬般,要让小刺猬收起他的刺,还要靠妈妈那南风般温暖的爱。

赫冉的妈妈最近有些郁闷,她发现孩子虽然一天天长大,却越来越沉默了,不爱跟父母说话,放学一回家就把房间门关上,连吃饭都是父母叫才出来,饭桌上也没几句话。妈妈想问问赫冉在学校怎么样、功课怎么样或者跟同学相处得怎么样等,他都是爱理不理地随便应付两句。问多了,他便不耐烦地给个白眼,不客气地说:“你怎么那么多事啊?我在学校里还能千吗,不就是天天上课考试吗?你问那么多能替我考试啊?

妈妈有些生气,刚上初一的孩子怎么就变成这样了呢?以前那个可爱的、什么话都和妈妈说的孩子哪去了呢?记得小时候,赫冉总是缠着妈妈问这问那,家里到处是他清脆的童音。就是上小学以后,他也是很听话的,问什么说什么。现在眼看着他个子越长越高,心却离父母越来越远了。

妈妈们在一起聊天时发现,不但是赫冉变了,同龄的孩子都出现过类似的情况。芳芳的妈妈说:我近来发现芳芳有些异样,她放学回到家就钻进自己的房间,也不向我报告学校的情况了。从房间出来时,有时一脸的笑,有时又眉头紧锁。问她是不是有什么不愉快的事,她摇摇头不说话,还一副忧郁深沉的样子。有时我在她房间门口偷偷听她在干什么,竟然都是在打电话。唉,这孩子也不知怎么了,你眼看着她悄悄变了个样。其实,孩子的这些表现,都是青春期的典型特征。他们的心理随着身体的变化也一天天在变化。

孩子在11岁左右的时候,大脑中的下丘脑分泌促性腺素激素,促性腺素使男孩的睾丸大量分泌雄性激素,使女孩的卵巢大量分泌雌性激素。在性激素的作用下,男孩和女孩的身体和生理都进入快速发育期。身体外形的改变,生理现象(如男孩遗精、女孩月经)的出现,让孩子对自己产生好奇和疑问,也给孩子的心理带来很大的震动和不安。另外,由于大脑功能的进一步分化和完善,孩子心理活动的随意性和自控性日益增强,思维和思想意识也发生了变化。

在这些成长变化中,生理的发育又超过心理的发育,而这样就导致了心理不平衡现象的出现,所以,有一些青春期的孩子常常烦躁安,不想听父母唠叨。有人把这一时期叫作“第二断乳期”,就相当于在2岁左右,孩子在生理上和母亲的断乳,这次断乳是指心理上和父母之间的断乳。

美国心理学家爱利克·埃里克森指出,青春期的基本任务是建立自我同感。这一时期,孩子开始关心自己在别人心目中的形象,开始思考“人为什么活着”“我是谁”“我是个怎样的人”等问题,不再是儿童时期的只知吃喝玩乐,而是开始了自我审视。孩子也开始产生对未来生活的设想,逐步跨入生活的各个领域,思想、观念开始形成,“人生开始觉醒”。因此,也有心理学家把青春期称为“人生的第二次诞生”。

可以说,第一次诞生的是一个活的生物,第二次诞生的则是一个真正的人,一个不仅看到周围世界,而且也看到自身积极的、有思想的、正在起作用的人。

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青春期孩子的心理变化具体表现在以下几个方面:

1、困惑感

由于生殖系统的发育,他们对遗精、月经及第二性征的发育感到困惑或难堪,一方面羞于和异性在一起,另一方面又想与异性交往

2、独立与依附矛盾心理

青春期的孩子开始用自己的眼睛去看世界,用自己的头脑去思考世界,开始自己主宰自己。同时,他们开始对父母和老师的教导产生怀疑,不愿事事受父母、老师的指挥。但在经济上,他们仍需要依靠父母,必须与父母住在一起,受家庭的约束。这种独立与依附的矛盾心理,常会使青春期的孩子情绪不稳定,造成亲子关系和师生关系紧张。

3、情感更深刻

进入青春期后,孩子对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、热情的释放、才干的显露等日趋迫切,因而情感也日益丰富。但由于受年龄、阅历、财力等方面限制,情感多变而不稳定。

4、自我认识和自我评价能力初步发展

青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时,也开始认识和评价自已,如会站在镜子前打量自己长得怎么样,还会把自己与电影、小说中的主人翁进行对比想象。自我认识和自我评价能力初步发展,开始有意识地保留自己内心世界的秘密。

5、性意识萌发

随着生理的发展,青春期孩子的性意识萌发,常表现为对异性的暂时疏远、渴望了解性知识、对异性产生好感、模仿性的“初恋”等。

总之,这一阶段父母要理解孩子在心理和生理上的不平衡,宽容对待他们的烦躁、叛逆和反抗。父母还要和孩子多交心,平等地跟他们对话,而不要摆出高高在上的家长姿态,认为自己一切都是对的;社会在发展,有时候,父母还要向自己的孩子学习。父母也不妨学一下相关心理学的知识,这更有助于清晰地了解和指导孩子的成长。

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