宝宝早教方案 孩子早教方法 

给孩子锻炼的机会 

在生活中，我们常常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会。更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足。对孩子更是一种无形的伤害。

当新生儿呱呱落地的时候，首先要做的是剪断与母亲相连的脐带。只有剪断脐带，才能母子平安，才能使婴儿有生存下去的希望。同样，在孩子的生长过程中，若不给孩子独立的生活空间，漠视孩子的主动性存在，表面上为他营造出温室一样的环境，实际上无异于夺去了他们独自生长的权利。试想，成人可以安排好孩子的幼年生活，可以安排孩子的小学、中学甚至大学，但如何安排他们的中年和老年呢？

毕竟，生活不是童话故事和奶油蛋糕，总有一天，孩子要独自面对人生……

在培养孩子生活自理能力的过程中，首先要明确认识。要知道，小孩子在1岁半以后，就有了自己做事的欲望。他们什么都想试试，有时候要做的事情甚至超过了自己的能力，可是还是很有兴致。我们应该抓住这个机会,有意识地培养孩子的自理能力。忽略了这一点，错过了这个时期，孩子就会渐渐形成依赖心理了。

没有哪个人天生就什么都会做的，作为父母不能出于疼爱孩子而包办代替一切；也不能认为孩子小，不用着急，长大了自然就会了，而不给孩子做的机会；也不要怕孩子做事太慢或者做不好，因为不耐烦而剥夺孩子做的机会……

给家长的建议

方法一：放开牵着孩子的那只手

如果你稍加留心，也许以下几个镜头对你来讲并不陌生：孩子吃饭时，不愿意吃，边跑边玩，妈妈端着饭碗，在后边追着喂；走在马路上，常常看到已会跑会跳的孩子，偏要伏在家长背上，纵然家长已累得满头大汗，孩子仍旧不肯下来自己走；孩子上学或放学时，书包无一例外地放在接送的家长手上……

家长与孩子手拉手过街、手拉手进教室，甚至手拉手进厕所，只怕孩子有个闪失；在爱的理由下，家长总是从吃饭、穿衣到上学、交友，从课后作业到假期安排，无不尽心思谋，只差代孩子去生活了。别说让孩子独自在家，就连孩子一点自由的空间都被众多的目光所关注，被众多的手所控制。久而久之，孩子本来具有的创造性、主动性，都泯灭于家长的呵护之中，家长已成了孩子的另一只手。

可是，谁又能一辈子拉着孩子的手呢？

假如孩子已经会吃饭，家长就不需一口一口填鸭似的喂；假如孩子会走路了，家长就不用将他抱在怀里，不让他双脚着地；假如孩子会自己洗手洗脸，家长就不用再包办代替；假如孩子慢慢学会了说“我能行”，那“自己的事情自己做”便不要再成为一句空话；放学的孩子不用家长接送也会自己找到回家的路。

对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖心重、神经质，不敢做任何尝试，而且不易与人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都应该放手让他自己去做。

方法二：给孩子时间，让他处理自己的事情

家庭里最好让孩子有自己的桌子、小柜子等，并给孩子一定的时间，让他们有机会从小养成自己处理自己用品的习惯。告诉孩子蜡笔、尺子等学习用品应放在自己的抽屉里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜，弄乱了自己整理好。孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。

不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

在依依3岁多的时候，每天我都给孩子一段她可以自由支配的时间。只要不出危险，孩子可以自己安排做她愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……玩腻了，无聊了，她就会主动来找我，我就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐学会了合理安排时间来处理自己的事情。

方法三：给孩子条件，让他自己去锻炼

培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的。但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律,积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

有一位母亲看到5岁的儿子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

2004年8月以后，由于依依的妈妈回山东烟台教书去了，我们爷俩相依为命。很多亲友建议我雇个钟点工，都被我谢绝了。一对都很自立的父女,哪还用得上雇什么钟点工呀？我们分工明确，各司其职，将每天的日子过得有声有色。每当她妈妈打来电话，不无担心地问这问那，依依总是干脆地

说：“放心吧，老妈，我和老爸生活得很好，你照顾好自己就行了。”

那时不满8岁的依依，不仅自己的事情能自己做，而且还能帮助爸爸做些事情。若我生病了，她会端茶倒水照顾我；若我心情不好了，她会想办法安慰我，甚至是鼓励我。我们一起去早市买菜，一起做饭：我淘米，她洗菜……

如果不给孩子机会，就无从谈锻炼和提高。