正面管教养育难题解决方案 

偷窃——预防问题的发生 

1、很多孩子偷东西是因为他们相信没人爱他们，而且没有归属感。他们认为自己有权力伤害别人，因为没有人在乎他们，这让他们很伤心。这叫做“报复循环”。因而，重要的是要找到让孩子知道有人爱自己的办法。要将行为与做出这种行为的人区分开，在制订解决问题的计划时要表现出对孩子的爱。

2、通常，孩子们偷是因为这是他们得到自己想要的东西的唯一办法。在符合家庭预算的情况下，要确保孩子的零花钱能够支付他们的开支（见“零花钱”，第223-228页）。

3、有时候，偷窃的发生是因为钱就放在外面，对孩子诱惑太大。要把你的钱和贵重物品收起来。如果你怀疑一个孩子偷了另一个孩子的东西，要帮助被偷的孩子得到一个上锁的盒子，放他希望保护的物品。

4、孩子们可能会出于嫉妒而偷兄弟姐妹的东西。要问问孩子是否认为你对一个孩子的喜爱超过了另一个。要从孩子的回答中寻找线索，看看是否被自己言中了。要告诉孩子们，感到嫉妒是正常的，你非常爱他们。要跟孩子们讨论你所发现的他们的特别之处，并确保是正面的，而不是批评性的。

5、在家庭会议上，帮助孩子“探究”偷东西的后果。（如果已经发生了偷窃行为，要确保这种交谈是友善的、泛指的，而不是针对某个孩子的。）要通过问一些“什么”、“为什么”和“如何”的问题，来达到这种效果：“你们认为为什么有人会偷东西?偷东西的后果是什么？我们在家里如何做才能让大家感到信任和安全?”

6、要传达给孩子们一种无条件爱的信息，但不包括解救他们。也就是说，让孩子知道你会怎么做，而不是试图控制他们怎么做。对于一个为了吸大麻而盗取轮毂盖和汽车零件的十几岁孩子，你可以说：“如果你坐了牢，我仍然会爱你，我会给你送饼干，但我不会保释你。”当一个10岁的孩子弄坏了从朋友处“借来”的玩具时，你可以说：“我会帮助你一起想办法解决这个问题，但是我不会替你解决。”

孩子们能够学到的生活技能

孩子们能够知道，他们能够保全面子、消除错误，而不失去父母的爱和尊重。他们对金钱的需要很重要，父母会帮助他们找到无需偷窃也能满足需要的办法。他们会认识到自己并不是坏孩子，而只是犯了一个能够改正的错误。

养育要点

1、十几岁的孩子可能会为了寻求刺激或者获得同龄人的认可而偷窃。被抓住并且允许其作出补偿，对他们是有益的。当发生这种事情时，不要解救他们，或保释他们。否则，他们可能会认为自己是不可战胜的，没有人能阻止他们。

2、解决孩子受到伤害的情感以及缺失归属感的痛苦，往往比惩罚性措施能更快地阻止偷窃行为。

开阔思路

丽贝卡忧心如焚地前来咨询。她怀疑女儿朱莉偷她的化妆品，还从弟弟那儿偷钱。当学校打来电话说一个募捐者捐赠的食品不见了时，这成了压倒她的“最后一根稻草”。丽贝卡都准备将女儿送去坐牢了。

以前，丽贝卡对待女儿偷东西的方式是当面质问她。朱莉会坚称自己无辜，即使那些钱或东西就在她的房间里放着。然后，丽贝卡会大发雷霆，说女儿是骗子，并将她禁足一个星期。

丽贝卡决定这次换一种方式来处理。她告诉朱莉，学校打电话来，说她在分发募捐者捐赠的食物时短少了。丽贝卡说她愿意把补足差额所需要的钱提前给朱莉，并且从她每周的零花钱里扣除，直到还清为止。丽贝卡问朱莉是否可以接受每周偿还75美分或者1美元。

朱莉猝不及防，开始编造各种借口。妈妈说：“宝贝，让我们想出如何偿还的办法。”朱莉回答：“好吧，那就每周1美元吧？”

丽贝卡接着说：“有人说看到你给你的朋友分享那些丢失的食品。”

朱莉开始辩解，过去，丽贝卡会说女儿在撒谎，然后事情就会不可收拾。这次，丽贝卡说：“朱莉，我确信你的朋友喜欢的是你这个人，而不是你给了她们什么东西。如果你想招待自己的朋友，为什么不邀请她们来家里一起做饼干或者玩游戏呢？”

朱莉说：“好吧，也许可以。”她在离开房间前，给了妈妈一个大大的拥抱。

当朱莉认识到她必须承担责任并且偿还偷来的东西之后，她便不再偷东西了。当妈妈表达了对女儿无条件的爱，不再给女儿贴标签，不再羞辱她，而是直接处理问题时，便堵住了朱莉用辩解来逃脱的机会和权力之争。她还涉及了一些潜在的问题，比如改善母女关系，增强朱莉的自尊，以及专注于问题的解决办法而不是责备的重要性。