孩子潜能开发 

智力发展——记忆

有关智力发育的另一个非常有趣的话题是记忆。研究人类记忆最常见的方法就是让被研究对象向你描述他们过去所经历的事情。很显然，这种方法不适用于婴儿。但是在亨特(J.McVickerHunt)的一些电影中，对记忆这个主题进行了认真地探讨，并反映了皮亚杰关于早期智力发育的观点。亨特和艾娜-阿格利斯(InaUzgiris)拍摄了一部名为《客体永存》(ObjectPermanence)的电影，在影片中，让婴儿去寻找藏在围巾、其他织物或枕头下面的小玩具。1岁的婴儿通常不费什么力气就会拿开围巾，找到玩具。但是，如果玩具上面盖了3条围巾，1岁的婴儿通常会揭开第一层围巾，露出困惑的表情.然后放弃。而2岁大的婴儿会继续揭开下面的围巾，直到找到玩具。相对于1岁的婴儿来说，2岁的婴儿对不见了的玩具的印象要更为持久。

体现宝宝对小物体的有限认识的一个最显著的例子是皮亚杰的一个试验，试验的内容是在一个8个月大的婴儿面前藏起一个玩具。如果你在婴儿的右侧把玩具藏在枕头或围巾下面，大部分8个月大的婴儿都会迅速找到它。如果你连续4、5次以同样的方式藏起玩具，宝宝每次都能成功地找到玩具。但是，如果你紧接着在他的左侧藏起同样的玩具，却在其右侧放上枕头或围巾，宝宝通常在略微犹豫之后，会试图从右侧，即以前找到玩具的地方寻找，而不是从左侧。第一次看到这样的行为可能有点令人惊讶，但是皮亚杰利用它解释了这样一个事实，即起初这个小物体的存在被宝宝与他所参与的行为联系在了一起，而不是与物体存在的任何一般性规律联系在一起。顺便说一句，这只是皮亚杰进行的无数有趣的“小试验”中的一个，目的在于研究婴儿的头脑是如何工作的。

在我看来，皮亚杰是个天才，而且是有史以来惟一一个研究婴儿行为的天才。尽管皮亚杰仅仅是以自己的3个孩子为试验对象进行的研究，但是迄今为止仍然是对婴儿出生后头几年中每周智力发展情况最为全面的研究。有趣的是，他的兴趣不在于帮助婴儿开发智力，而在于了解智力的发展过程。

在皮亚杰研究成果的指引下，洛克菲勒大学的研究者们对6个月至2岁婴儿的短期记忆发育进行了研究。研究显示，短期记忆从婴儿7、8个月时开始出现，并在其后稳定增长，到婴儿1岁半的时候，他的短期记忆已经至少能达到24小时。如果某一天把婴儿喜欢的东西藏在一个不太寻常的地方，第二天，一旦有机会，他就会很快把它找到。

了解关于短期记忆的信息，认识到宝宝对一切事物的强烈好奇心，对于我们的养育实践有着重大价值。同时，我们还要注意一个重要的问题，即在宝宝对各种物体进行探索的时候要小心看护，不要让他们接触危险的东西。此外，还应对宝宝行为的意义有所了解,同时了解宝宝智力发育的情况，这样会使养育宝宝的经历变得更加有趣。