孩子，我只想要你快乐 

快乐地坚持，远比放任和强迫更靠谱 

这句话，出现频率最高的往往是在孩子刚出生时。母亲在忍受了无法想象的疼痛后迎来一个皱巴巴的柔弱小生命，喜极而泣后顿生满足和感恩之心。几乎每个母亲，在这个时候对孩子的期望无一例外都是“只要他健康快乐”。但是，从孩子的人生开端开始，伴随着无穷无尽的成长问题，家长们都不淡定了。

大部分家长不知不觉地实施了“对比教育”：“别人的孩子都会翻身（爬、走路、说话）了，我家的怎么还不会啊？可不能比别人差呀！”然后各种咨询，各种训练，各种开发。

上学以后往往焦虑更甚：“我也想让你玩儿啊，可是别人都报了书法画画围棋溜冰轮滑钢琴小提琴奥数作文...”“马上小升初（中考、高考）了，哪能玩儿呢，一点也不能松懈啊！”

那句流行的话很能反映这个时代大部分父母的心声：“孩子，我知道你很累，可是别人都在飞。”

有一种家长堪称语言的巨人，行动的矮子，处处打着“我是为你好”的旗号向孩子提种种要求，施加精神压力。他们替孩子做决定往往只有两个参考标准：“我觉得这个是好的”以及“别人觉得这个是好的”，然后实现这个目标只有一种方式，就是逼迫孩子。这就是典型的“皮鞭教育”模式。孩子就像陀螺一样，被皮鞭抽打着、驱赶着，负重前行，无法喘息。

还有部分父母坚持所谓的“快乐教育”，孩子成长中的间题全都顺其自然，不给孩子报任何兴趣班，不要求孩子有成绩上的进步，不给孩子施加一丁点儿压力，立志要给孩子创造“自由、宽松、快乐”的成长氛围。但是结果呢，却往往不那么美妙，孩子要么沉迷游戏、电视，每天无所事事、虚掷光阴：；要么受不得一点儿挫折、吃不得一点儿苦，长大后一事无成还性格乖戾。这更给了那些信奉“皮鞭教育”的家长更多排斥快乐教育的理由。我想说，其实“快乐教育”一直以来是被我们误解了，所以才会形成这种两极对立的局面。好像快乐教育就意味着放任无为、自由散漫回避问题、逃避责任；而要想孩子成功就必须耳提面命、苦口婆心、牺牲乐趣、放弃快乐。

实际上，这两种教育方法并非绝对对立，为什么不能选择让孩子快乐地坚持和奋斗呢？