教育的误区:对自由理解的误解——当孩子失去内心的自由会是什么样?

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教育的误区:对自由理解的误解

当孩子失去内心的自由会是什么样?

关于自由,有一点要很明确,这就是孩子内心的自由无论如何都不能被剥夺。

有一部电影叫《追风筝的人》,讲的是一个富家少爷,名字叫阿米尔。这个孩子似乎没有母亲,父亲是一个有志向的富人,想把孩子培养成才。父亲对孩子是非常严厉的,孩子非常害怕父亲。有一天,孩子的叔叔来了,和父亲一起坐在客厅里聊天,在外面放风筝回来的阿米尔像做错了什么事情,手里提着风筝,肩膀耷拉着,脸上是异常凝重和即将倒霉的神情,敛声吸气地偷偷溜进来。父亲和叔叔坐在客厅里,阿米尔想偷偷从他们眼前溜过,尽量不被他们发现,但是还是被父亲看到了。父亲立刻厉声呵斥阿米尔,阿米尔赶紧一声不响地默默上楼。在上到楼梯一半时,阿米尔听到他的父亲在向他的叔叔抱怨他如何没有出息,如何不勇敢,有危险的时候不能够挺身而出……

且不说以前这个父亲是怎样对待阿米尔的,只这一次,当阿米尔听到自己的父亲这样评价自己,内心还会有自由吗?如果自己认可的权威和自己的亲人鄙视自己,自己心中那个风筝的线就永远攥在了那个鄙视自己的人的手中。无论其他人再怎样给你自由,你都不会感到内心是放松和自由的。

阿米尔在跟小朋友的风筝比赛中力战群雄获得了冠军,但是仍然显得非常畏缩和不自信。在回家的路上,他最好的朋友、仆人的儿子哈桑为了去捡他那个获得冠军的风筝,被3个大孩子围在一个胡同中威胁。他们只是要哈桑交出阿米尔获得冠军的那个风筝,但是哈桑宁死不从,据理力争,说这是阿米尔获得冠军的风筝,谁都不能给。最后,那群暴力少年将哈桑按倒在地进行了猥亵和殴打。阿米尔躲在安全的地方,把一切都看在眼里。这时他竟然离开现场逃回家去。

之后,他干了一件令我们人类所不齿的事情。他开始想办法去栽赃哈桑,要把他赶走,因为哈桑的存在,使他更加能够比较出自己的软弱、畏缩和胆小。他担心这件事情被他的父亲知道,会对他更加不满。他已经没有了母亲,担心失去父亲的爱是一个孩子最恐惧的。

但他的父亲对他要赶走哈桑却感到非常失望,父亲认为阿米尔非但不勇敢,连起码的仁爱之心都没有……

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一个在内心没有获得自由的人,一定不会是一个自信和勇敢的人,因为他们不相信依靠自己可以生存下去,所以他们必须找到一个可依靠的人去依赖他们。由于他们不相信人们会理解他们对生存的需求,会欣赏他们这种为了生存而进行的抗争,所以他们会使用阴暗的手段。正如阿米尔,他不能让他的父亲对他太失望,这是他活下去必须要具有的理由。他会冒死去争取这个活下去的权利。

哈桑却与他相反,没有充足的物质条件,没有高的身份,但从哈桑的面色和状态,我们会看到他获得了爱和自由。他面色红润,目光坚定,长得虎头虎脑,身体非常健康。只有身心舒畅的孩子才能有这样的体魄,因为他曾经获得过自由和爱,所以他内心充满了力量,他用不着用阴暗的手段与别人竞争,因为他的父亲相信他,他用不着撒谎或栽赃别人获得活下去的理由。

哈桑是勇敢的。那只风筝在我们成人来看,比起人命来不算什么,但是作为儿童的哈桑无法这样算账,他不会考虑到自己,只想到保护他朋友的风筝,在那些暴力孩子挑拨之下,他仍然坚持自己的观点。哈桑也是一个没有母亲的孩子,但是他有一个爱他的父亲。

跟哈桑相比,阿米尔有充足的物质和很高的身份,但是没有内心的自由,他没有生存的安全感,要通过残杀朋友获得自己的生存机会。有人也许会说无论用阴暗的手段还是用光明的手段,只要达到目的,就是生存的本质。可是你想过没有,如果照这样下去,人类为了生存,就允许人的美好品质下降,那这个世界岂不变得越来越黑暗,越来越丑恶?人类可以在阳光和美好中生存,也可以在阴暗和丑陋下生存,那么人类应该选择哪一个呢?

可以肯定,在阴暗和丑恶之中,任何人都不会感到幸福和快乐,人类应该选择阳光和美好。我们一定要给我们的孩子心灵的自由,让他们在任何时候都为自己而自豪,成为一个阳光、自信的孩子


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