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孩子的教育的关键期
幼儿的成长和发展不仅是一个非常详细的问题,而且是一个非常重要的问题。它需要家长以身作则,需要家庭与幼儿园的合作与共同教育,才能达到教育的一致性,塑造健全的人格。
由1岁开始到3岁的阶段被称为幼年,这个阶段是儿童智力发展非常快的时期,是儿童才能开始表现的时期,也是个性、品质开始形成的时期。早期人格的形成是日后人格发展的重要基础。为配合「四化」的需要,使儿童在德、智、体各方面更加顺利、健康成长,增加才干、早出晚成,父母应特别重视幼年教育。
儿童早期教育对儿童健康非常重要。
有的父母误以为只要孩子身体健康,不生病,就算完成了养育的责任,但教育还是幼稚园、学校教师的责任。这一观点是错误的。三字经中说:“养不教,养父之过”,就是对子女的教育,父母负有绝对重要的责任,而在早期的道德教育问题上,父亲的地位高于父辈。近几年来,一些学者积极提倡“零岁教育”,试想,像这种繁重的任务,除了父母,谁还能承担?
因此,家长一定要掌握一些教育孩子的知识,对孩子进行有计划、有步骤的教育,让孩子树立正确的观念,健全的意识,正常的心理素质,逐渐培养他们具备刚毅、正直、朴实、坚定、聪明敏捷的思维能力,崇高的道德情感,使其在各个方面得到均衡的发展,从而长成了以后的“四化”建设中的有用人才。
三岁看老不是没有根据的。
人脑内总的细胞约有100亿个,其中70~80%形成于3岁之前。这个时期的语言、语音、记忆细胞主要形成,脑的各种功能也日趋完善。近几年来,很多儿童教育家都将1~3岁视为儿童早期智能发展的“关键期”,并受到社会和家长的普遍关注。我们所说的关键年龄就是人生学习效率最高的年龄阶段。这段时间所实行的教育,能收到事关功倍的效果。
儿童早期家庭教育的方式与特点
首先,解释与论证。
要向孩子解释每一种行为规范,让孩子懂得如何做,也要结合孩子的理解水平给孩子讲道理,要让他明白。父母要有耐心,孩子在过于激动激动的时候,常常是听不进道理的,应该等他平静下来之后,再用和蔼的口气讲道理。
其次,示范与示范。
父母可以根据孩子的实际情况,讲一些英雄模范的故事,以英雄模范的形象和良好的行为为孩子的学习榜样。与此同时,要给孩子多一些乐观、快乐、活泼的个性,劳动积极性,办事认真,待人热情,善于以身作则,包括以以上所述行为为子女树立榜样。
三是,实践与实践。
一种习惯,靠反复练习。因此,在要求孩子达到某一行为规范时,要让他反复练习、巩固,并经常采用表扬的方法,以促使孩子自觉巩固。
父母不仅要对子女有养育之责,而且要通过教育,使儿童在体育、智育、道德、审美等各方面得到和谐发展。幼儿是活着的有思想感情的人,他们正在成长变化,家庭内外环境对孩子的影响,有好有坏,教育他们成才不是一件容易的事情。
孩子在幼年时期的家庭教育不应忽视,在孩子成长的初期,要接受一个好的家庭教育,这对孩子的成长至关重要。
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