孩子的教育的关键期 

幼儿的成长和发展不仅是一个非常详细的问题，而且是一个非常重要的问题。它需要家长以身作则，需要家庭与幼儿园的合作与共同教育，才能达到教育的一致性，塑造健全的人格。

由1岁开始到3岁的阶段被称为幼年，这个阶段是儿童智力发展非常快的时期，是儿童才能开始表现的时期，也是个性、品质开始形成的时期。早期人格的形成是日后人格发展的重要基础。为配合「四化」的需要，使儿童在德、智、体各方面更加顺利、健康成长，增加才干、早出晚成，父母应特别重视幼年教育。

儿童早期教育对儿童健康非常重要。

有的父母误以为只要孩子身体健康，不生病，就算完成了养育的责任，但教育还是幼稚园、学校教师的责任。这一观点是错误的。三字经中说：“养不教，养父之过”，就是对子女的教育，父母负有绝对重要的责任，而在早期的道德教育问题上，父亲的地位高于父辈。近几年来，一些学者积极提倡“零岁教育”，试想，像这种繁重的任务，除了父母，谁还能承担？

因此，家长一定要掌握一些教育孩子的知识，对孩子进行有计划、有步骤的教育，让孩子树立正确的观念，健全的意识，正常的心理素质，逐渐培养他们具备刚毅、正直、朴实、坚定、聪明敏捷的思维能力，崇高的道德情感，使其在各个方面得到均衡的发展，从而长成了以后的“四化”建设中的有用人才。

三岁看老不是没有根据的。

人脑内总的细胞约有100亿个，其中70~80%形成于3岁之前。这个时期的语言、语音、记忆细胞主要形成，脑的各种功能也日趋完善。近几年来，很多儿童教育家都将1~3岁视为儿童早期智能发展的“关键期”，并受到社会和家长的普遍关注。我们所说的关键年龄就是人生学习效率最高的年龄阶段。这段时间所实行的教育，能收到事关功倍的效果。

儿童早期家庭教育的方式与特点

首先，解释与论证。

要向孩子解释每一种行为规范，让孩子懂得如何做，也要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他明白。父母要有耐心，孩子在过于激动激动的时候，常常是听不进道理的，应该等他平静下来之后，再用和蔼的口气讲道理。

其次，示范与示范。

父母可以根据孩子的实际情况，讲一些英雄模范的故事，以英雄模范的形象和良好的行为为孩子的学习榜样。与此同时，要给孩子多一些乐观、快乐、活泼的个性，劳动积极性，办事认真，待人热情，善于以身作则，包括以以上所述行为为子女树立榜样。

三是，实践与实践。

一种习惯，靠反复练习。因此，在要求孩子达到某一行为规范时，要让他反复练习、巩固，并经常采用表扬的方法，以促使孩子自觉巩固。

父母不仅要对子女有养育之责，而且要通过教育，使儿童在体育、智育、道德、审美等各方面得到和谐发展。幼儿是活着的有思想感情的人，他们正在成长变化，家庭内外环境对孩子的影响，有好有坏，教育他们成才不是一件容易的事情。

孩子在幼年时期的家庭教育不应忽视，在孩子成长的初期，要接受一个好的家庭教育，这对孩子的成长至关重要。