孩子早教 

家长要做好孩子的榜样 

其身正不令而行 

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的意思是，本身品行端正，就是不发命令，人民也会照者去做；本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从。结论是身教非常重要，它比言教更容易被人接受。

父母的真正权威来自于他们的人格魅力，得益于他们的人格影响力。要想成为合格的父母，仅仅具有先天所具备的神圣的“父亲、母亲”称号是不够的，还必须具有合格父母应该具备的个人品德和才能。人格影响力是指父母优良的道德品质、工作作风、勤俭持家、尊老爱幼、诚实守信、大公无私等要素所形成的影响力。

实践证明，父母的人格影响力是子女品格形成的原动力。

前几年，我曾应《老年世界》杂志之邀写了一篇报道，报道的主人公是我的忘年交——阎洪臣。阎洪臣是我的没有讲台关系的老师，交往10多年来，我一直很敬重这位老人。他通过自己不懈的努力取得的成功给他带来了一个又一个耀眼的头衔：农工民主党中央副主席、全国政协常委、吉林省政协副主席、吉林中医学院终身教授、世界级医药权威专家……

从交往中，我得知阎洪臣的成功，很大程度源于只是乡村医生的父亲对他的身教。尽管身居高位，名誉中外，但是每次在饭店吃完饭后，他都让服务员将桌上能吃好带的剩菜剩饭打包，声称带回下一餐食用。我就遇到好几次，把剩的饺子带回去给他的老伴吃。在他的影响下，儿女个个生活节俭,从不讲排场、大吃大喝，都过着布衣百姓的普通生活，并且没有什么怨言。正是由于阎洪臣的身正，所以他的子女们才没有那些纨等子弟的样子，虽然没有什么大的作为，但是他们都是品行良好、自食其力、为人称颂的人。

家庭教育方法一：正人先正己

要求孩子做的，自己必须做到；不准孩子做的，自己一定不要做。家长一定要以身作则，别成为孩子走上弯路的领路人。如果您的孩子一直被您当做问题孩子，每天受到打骂斥责，那么请您将不满的目光转向自己，先审视自己身上存在的问题。如果您的孩子不在问题孩子之列，您每天都在担心孩子不学好，神经绷得紧紧的，把孩子盯得紧紧的，那么请更多地关注自己的言行，给孩子一个好的表率，前有榜样，孩子自然会朝着正路走。

我父亲没上过几天学，没有什么文化，自然不懂得什么科学教子。但是他明白一个道理，那就是管教孩子靠行动，不靠嘴巴。所以父亲一辈子要求我们几兄弟做到的，他一定先做到。而不允许我们做的事情，也从不见他做。就拿抽烟来说吧，我们兄弟七个人都不会抽烟，而且对烟没有一点感情。不是因为父亲如何禁止我们抽烟，他从没对我们说过不能抽烟，抽烟对身体不好的话。而是因为父亲不抽烟，他用他的行动告诉我们，男人不抽烟照样是男子汉！

因为父亲严格要求自己，家风严明，所以我们几兄弟从小就懂得做人的准则。我们做家长的，就是该让孩子看到自己规范的言行，看到自己积极的一面，让孩子懂得，做人就应该如父母那样！

同样作为父亲的东子也是这样，牢记父亲的言传和身教，要求女儿做到的事，首先自己做到，不让孩子做的事，自己不去沾染。但是现实生活中，我们是活生生的人，时有“出轨”也在所难免，这要看我们做家长的如何对待这样的“出轨”。

比如2007年暑假的一天，午饭时我与依依商定好，饭后我们各自忙自己的事，我写下一章书稿，她完成一篇作文，3点半我们一起看中国女排与俄罗斯女排的比赛。饭后我们各自回了自己的书房。过了一会儿，我鬼使神差地打开了电视，偏巧是一部久违了的抗战片《三进山城》，于是我津津有味地看了起来。正看得起劲，伴着炮火声响起了敲门声，还没等说“请进”，依依已推门而至。她见我没有履行诺言，十分不满地说：“让我去写作文,你自己在看电视，说话不算数……”我像犯错了的孩子一样，乖乖地听她的批评，而后迅速改正错误。

并不是每个家长都能正确对待自己在孩子面前所犯下的错误。其实，只有及时改正自己的不足，才能赢得孩子的信赖，你的形象才能更加高大。

家庭教育方法二：创建和谐、民主的家庭氛围

我们应该知道和谐、温情、民主的家庭对孩子成长的积极影响，但却有很多父母对此不以为然，认为谁家不吵架不拌嘴，那都是家庭寻常事，所以两口子拌嘴不注意让孩子回避，闹得厉害了，常常引起孩子的惊惧。或者火起了，缺乏自制力，不等孩子回避，就吵起来了。孩子长期在紧张压抑的环境中生活，久了会形成胆怯或者凶悍的性格。

还有，一些脾气急躁的家长，对于孩子的过错缺乏耐心，只要一听说孩子做错了事，非打即骂，居高临下地训斥孩子。结果孩子不是日渐懦弱就是日渐产生逆反心理，和父母对着干。

大道理人人都从小听到大，必要时多少都能说出一些，但是“言者谆谆，听者藐藐”。任凭我们满腔热忱，满怀好意，忠言仍是逆耳。所以言教的效果有限，不小心也会造成冲突。身教比较麻烦一点。说来矛盾，通常大人希望小孩子做的，常常是自己做不到的。出于“我希望你比我好”的心理，大人不会满足跟自己差不多的标准，于是我们常看到父母说了半天，孩子不服气地嘀咕：“干吗只要求我那么做？如果真有那么好，为什么你自己不做?”

身教是无言的教育。

一天，依依做完作业，我叫她吃饭，她慢吞吞地收拾东西，我大声催她快点，谁知她也大声回答我，我问她干吗那么大声音，她却来一句你不也那么大声吗，我这才意识到自己无形中已经起到了“身教”的作用，看来有时长篇大论还不及自己的一言一行。

如果有的家长不知道怎样教育孩子，说话又说不到点子上，就不如少说一点，多用自己的行动为孩子树立榜样。如果有的家长说得头头是道，但自身的行为、自我教育和表率不成，那教育效果也只能是事倍功半。