孩子早教 

不推荐的养育方法——强迫教学和限制性装置 

强迫教学

在过去的20年中呈现出的儿童教育发展趋势是强迫教学，或是过早地试图使孩子获得某些专门技能，例如阅读以及说出艺术家的名字。有一段时间，人们对于所谓的“超级宝宝"给予了极大关注。在我看来，即使是第五阶段的宝宝也有能力提前学会一些事情。一段时间以来，已经有了教授所谓的“阅读预备技能"的课程。有的人声称可以帮助父母教授孩子预备数学知识、体操技能、游泳甚至音乐技能。我们会在后面的章节中更加详细地讨论这个问题，但是现在，我要对这种普遍的趋势稍加评论。

所有健康的第五阶段宝宝都能够自然地学习。他们具有异常强烈的好奇心。他们对于控制自己的身体有着强烈的欲望，对于身边的人也有着同样强烈的兴趣。他们有着自然而充实的生活。很多对于人的一生具有重要意义的学习都发生在出生后的头几年中。在我看来，强迫教学是不可取的。例如，我不推荐市面上销售的阅读玩具包，它声称可以使宝宝在9个月的时候开始学习阅读。有些言论极力建议你给宝宝讲故事，鼓动你给宝宝买教育玩具，它们只是在利用新父母的不安全感，并试图让他们不知自己是否为孩子的教育尽了力而深感内疚。这些言论也反映了社会对聪明孩子的过分强调，而忽视了其他方面的性格发展，如正直、可爱和可靠。

我已经列出了在8---24个月期间正在发展的四个教育基础。你应该对市面上提供的任何教育课程给这四个教育基础可能带来的负面影响进行审视。例如，你很可能为了让宝宝在1岁或2岁时学会阅读，而采取一些费时、费力、费钱，或是会影响宝宝自然学习过程的手段。任何要求宝宝定期地用15〜30分钟以上的时间来学习成年人指定的材料或进行指定活动的课程，都有可能带来负面影响，例如可能对宝宝天生的好奇心有所损害，或是如果宝宝没有达到课程所许诺的成绩，会使父母感到失望。到目前为止，还没有人对此进行过任何研究。

限制性装置

我反对的另一种养育方法是每天长时间使用限制性的装置，如游戏围栏、跳跃椅和门。很明显，这些东西能够减少父母的工作量，缓解兄弟姐妹间的不友好态度，减少对家里东西的破坏，减少婴儿遇到的危险。这是促使父母限制刚学会爬行的宝宝在家里自由活动的四个很好的理由。但是，在那些孩子取得良好发展的家庭里，我们发现这样的限制性装置很少使用。相反，在那些孩子发展得相对欠佳的家庭里，这样的装置起着重要的作用。

如果把一个9〜10个月大的宝宝放在婴儿围栏里，过不了几分钟，他就会感到无聊。这是因为宝宝的活动受到了限制，并且无法找到任何有趣的事情可做，我们把这种经历称为“消磨时间对于第五阶段的宝宝来说，应当尽量避免这种“消磨时间”的状态。只要有机会在家里进行探索，第五阶段的宝宝就会发现很多有趣的事情。然而，如果把他们长时间放在围栏里，或是电视机前的跳跃椅里，或者让他们在上午和下午都睡很长时间的觉，他们就要度过很多无所事事的时间。