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正常婴幼儿心理行为的发展——动作发展和动作能力 

婴幼儿的动作包括躯体大动作和手指精细动作。

刚出生的新生儿（满月后至1岁止一般称为婴儿）应具有一些简单的动作反射。

婴儿应会吮吸塞入口中的奶头，转向触及嘴角的物体，握紧放在手掌上的东西。

满20天时，俯卧着的婴儿可以把头平举起来；足月时，婴儿凭借自身的力量可移动所躺的位置；4个月时，婴儿借助支撑可坐1分钟；6个月时，婴儿应能独自坐；7～8个月时，婴儿能用手和膝爬行；9～10个月时，借助支撑可站起来； 11个月时应能独自站立；12个月时应能由别人拉着走；13个月时应能独立行走；18个月时应能独自爬楼梯。

到2岁时，幼儿应能从地板上拾起一个物体而不跌倒，并能奔跑和向后走。

幼儿的心理和行为发展具有较大的个体差异及可塑性。应充分考虑到心理健康的相对性。即只要个体的整个心理活动特征与年龄大致相符、相对稳定、协调和充分发展，并与客观环境保持一致，他就具有健康的心理。

早期家庭教育，动作发展和动作能力，正常婴幼儿心理行为的发展，具有较大的个体差异及可塑性，应充分考虑到心理健康的相对性。