孩子早教方法 孩子敏感期 关键期 

行为发展叛逆期：尊重孩子世界的秩序 

一段时间以来，妈妈发现雪儿有一个“怪癖”：不管做什么事情，只要不合她的意，都立刻要求重新来一遍，否则就不依不饶、大哭大闹，令大人很是头疼。

比如，昨天有朋友到家里玩，门铃一响，雪儿和爸爸一起跑去开门，爸爸先开了门，雪儿便不乐意了，一定要重新开一遍。于是朋友们再退出去，再按一次门铃，雪儿自己把门打开。原本以为这样就行了，可是她好像一直很不高兴，小嘴嘟了半天，终于哭出声来：“不行！我要雪儿刚才开门！”原来她要回到第一次开门的时间，要第一次开门的不是爸爸，而是她。可时光怎么可能倒流呢？妈妈觉得雪儿简直是无理取闹。

朋友走了以后，妈妈给雪儿洗澡，让爸爸挂毛巾。可雪儿洗完澡出来后，一看自己粉红色的小毛巾不是挂在之前一直挂的小钩子上，而是和爸爸妈妈的毛巾挂在一起，于是大发脾气。一定要把所有的毛巾全都扔在地上，用脚踩一遍，只因为爸爸解释说：“这些都是脏毛巾，明天要洗的。”踩完了之后，还必须由她把毛巾全部挂回原处，否则就不睡觉。妈妈很恼火，本来想揍几下小屁股，可看见雪儿哭哭啼啼、一脸苦恼的样子，也就算了。

可今天早上，妈妈是真发怒了。到了幼儿园门口，雪儿正要开开心心地走进校门，妈妈突然大声打了个喷嚏，雪儿立刻不愿意进校门了。她哭着缠着妈妈，一定要妈妈把刚才打的喷嚏“收回去”。打出的喷嚏怎么可能收得回来？妈妈解释了半天，一点儿用都没有。雪儿又要求重新回家，然后再出发，把刚刚来的路再走一遍。妈妈看看手表，上班马上快迟到了，决定不理睬雪儿。于是她抱起雪儿，一直送到教室里，直接交给老师，然后头也不回地就走了，留下雪儿在身后号啕大哭。

要求“重新再来一遍”，这的确是孩子在某一阶段经常出现的奇怪行为。如果无法达到他们的要求，他们就会表现出痛苦或烦躁的情绪，发脾气或者大哭。那么这样奇怪的行为到底是什么引起的呢？

这绝不仅仅是用“叛逆期”三个字就能解释的，而是因为孩子的秩序敏感期被打乱、被破坏而造成的。孙瑞雪老师将儿童的秩序敏感期分为三个阶段：一是如果有人破坏了秩序，孩子就会哭闹不休，而这时假如秩序被恢复了，孩子也就平静了；二是孩子开始有了“自我”的意识，试着用自己的力量去维护秩序，孩子在这一阶段经常说“不”，就是他们维护秩序的一种方式；三是孩子的执拗期，在这一时期，一旦秩序被破坏，孩子就会固执地要求重新来一遍。因此，当大人听到这个年龄阶段的孩子要求“重新再来一遍”时，千万不要认为他们是在捣乱，要耐心地听他们诉说，多给他们一点时间，让他们“重新再来一遍”。

当然，对于无法挽回的过去，大人要慢慢教孩子学会接受。假如他们暂时还不能理解，那么就请允许他们哭泣吧，把心中的苦恼和不满哭出来，孩子们自己就会接纳已经发生的事实。

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