儿童敏感期,行为发展叛逆期:不要打扰他,让孩子平稳度过模仿期

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行为发展叛逆期:不要打扰他,让孩子平稳度过模仿

亮亮是个聪明可爱的孩子,尤其是学东西,速度特别快,几乎是一学就会。这本来是件令人自豪的事,可是妈妈却很烦恼。

前天,爸爸妈妈带亮亮去公园玩,看见一个腿脚不太灵便的残疾人,走路一瘸一拐的。亮亮在后面看见了,也跟着学。爸爸妈妈还没来得及制止,残疾人一回头看见了亮亮,脸上露出恼怒的神情。妈妈忙拉住亮亮,不好意思地向残疾人道歉,说:“孩子不懂事,请您多原谅。”没想到亮亮笑嘻嘻地看着残疾人,突然小脸一板,也露出恼怒的神情。残疾人看出亮亮是在学他脸上的表情,更加生气,“哼”了一声,转身就走。弄得爸爸妈妈尴尬极了。

老师也向妈妈告状,说亮亮在幼儿园总喜欢捣蛋。其他小朋友说要上厕所,他也跟着说:“我要上厕所。”可是却坐在凳子上一动不动。再问他究竟要不要上厕所,他却说:“不要。”老师在课堂上提问小朋友问题,他也跟着学老师的话;如果有小朋友回答问题,他也跟着回答,重复和小朋友一模一样的话。课堂常常就会变得一片混乱,因为小朋友们觉得这很好玩,纷纷跟着学话,弄得老师很生气。

妈妈回来也教育了几次,可是效果不大。最令妈妈担忧的是,乡下有个表哥是结巴,亮亮只去了一趟乡下,回来就变成了结巴,说话也不利索了。

比如,要喝水,他说:"妈……妈……妈,我要喝……喝……喝水。”要上厕所,他说:"爸……爸……爸,我……我要……上……上厕所。”妈妈紧张极了,生怕亮亮今后变成结巴,甚至产生了要到医院治疗的念头。爸爸说她小题大做,过段时间可能就好了。可是亮亮这么喜欢学人说话、做事,可怎么办呢?

美国儿童心理学家杰罗姆•凯根曾经说过:“对于儿童,模仿可以是一种获得快乐、力量、财富或者其他渴望实现之目标的自我意识的尝试。”孩子的模仿敏感期持续时间很长,因为不光是孩子,对于成人来说,模仿也一定是学习的第一步。所以当大人们看到孩子津津有味地模仿别人说话、走路、做事时,大可不必紧张,而应该感到高兴,这是孩子们正在尝试学习。

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孩子的模仿一开始只是单纯的模仿,比如牙牙学语、学走路、学用手。3岁后,孩子的模仿就到达了系列模仿的高度,即他们可以根据自己的需要,将所模仿的行为、语言组合起来,以达到令自己满意的效果。无论对于哪一种行为的模仿,最长一般不会超过半年,当孩子熟练地掌握了这一技能之后,他们就从模仿上升到了更高的层面一创造。

所以,模仿是孩子成长必经的过程,这一过程在大人的眼里似乎是毫无意义的,因此常常打断他们,甚至认为他们在捣乱而训斥他们。其实,我们只要给他们多一点点耐心,多一点点时间,让他们平稳度过这一时期就好了。当然,当孩子模仿不良行为或者给他人造成伤害时,还是要尽量制止。制止时一定要态度温和,行为坚定,让孩子明白哪些可以模仿,哪些不能去做。最直接有效的办法就是将孩子带离那个对象,没有了模仿的环境,孩子自然也就无从模仿了。

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