1~2岁孩子探索的兴趣——孩子从探索物质开始探索环境

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家庭教育指导 身心健康

1~2岁孩子探索的兴趣——孩子从探索物质开始探索环境 

我们成年人很难保持一种始终平和的心态和平和的面容。对于幼小的孩子来说,他们会敏感地感受到人和环境微妙的变化,但他们的经验还不足以使他们理解这种变化,所以,在儿童的早期,引领孩子去探索物质,比引领孩子探索人,对孩子的身心健康更有利一些。

如果孩子是在自然状态中他们会用自己的方式与他人互动,这种互动是适合于孩子心理发展状态的,而且带有孩子自己特有的发展阶段性,我们会看到大部分孩子在0~2岁这个时期,他们对身边的事物比对人更加感兴趣。在我们的观察中,男孩子比女孩子更容易对物质感兴趣,而女孩子似乎更容易对人感兴趣。

如果孩子出生后,家庭成员很多,并且从孩子出生就不停地轮换着抱孩子,不给孩子独处的机会,孩子就可能会更多地沉迷于对人身体的迷恋。

我们连续观察了三个宝宝,在宝宝出生3个月之前,如果不给孩子提供物体的刺激,只有家人每天逗他,抱他,孩子对物体基本视而不见。只要有人抱着他们,他们就会显得没有行动的欲望,在这种养育方式下,只要有人抱着,孩子就只享受与成人身体贴在一起的舒适的感觉。

我们观察的四个孩子中有两个宝宝因为不在我们的指导范畴,刚开始家人也不太接受我们的指导,家人所用的方式就是一味地抱着孩子,在这两个宝宝快3个月的时候,我们为他们提供物品,宝宝甚至会厌烦地哭泣起来,而且口的敏感期现象几乎完全没有。

之后,我们说服了家人调整了家人的养育方式,对宝宝减少了在醒的时候与人的互动,增加了物体的刺激,几周后,两个宝宝便出现了疯狂的工作状态,而且对物质探索的状态越来越好,不良情绪也越来越少。孩子在得到了这样的帮助后,对周边事物的探索状态一直持续下去。

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家庭教育指导,1~2岁孩子探索的兴趣——孩子从探索物质开始探索环境,对于幼小的孩子来说,他们会敏感地感受到人和环境微妙的变化,在儿童的早期,引领孩子去探索物质,比引领孩子探索人,对孩子的身心健康更有利一些。

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