宝宝早教 潜能开发 

如何培养孩子的谦虚之道？

方法一：教孩子区分自信与骄傲

盲目骄傲自大的人就像井底之蛙，视野狭窄，自以为是，将严重阻碍自己前进的步伐。

自信是一种积极的人生态度，它能使人乐观上进；而骄傲是对自己的片面认识，是盲目乐观，常会让人不思进取。对于父母来说，应该培养孩子的自信心，但不能让他们滋长骄傲自满的情绪。形式上两者有很大的相似性，常会让人迷惑，孩子们常会把自己那点小得意看做是自信的表现，这时父母应该让孩子分辨出两者的区别。

方法二：帮孩子全面认识自己

孩子产生骄傲往往源于自己某方面的特长和优势，父母应该先分析其骄傲的原因：是学习成绩比较好、有某方面的艺术潜质，还是有运动天赋什么的。然后应让孩子认识到，他身上的这种优势只不过限定在一个很小的范围内，放在一个更大范围就会失去这种优势；正确的态度应该是积极进取，而不是骄傲懈怠；优势往往是和不足并存的，应该努力弥补自己的不足。

父母要教育孩子，取得了一定的成绩的确是自己努力的结果，但是不要忘记这里也包含着家长的培养、老师的教诲和同学的帮助。

另外，不正确的比较往往也容易滋长骄傲情绪。在集体中，若以己之长与别人之短相比较，这样比较的结果，自然是沾沾自喜，自以为什么地方都比别人强，因而看不起别人。家长应该开阔孩子的胸怀，引导他们走出自我的狭小圈子，带他们到更广阔的地方走走，陶冶他们的情操；让他们了解更多的历史名人的成就和才能，以丰富的知识充实头脑，使之变骄傲为动力。

方法三：让孩子正确面对批评和建议

正确面对批评和建议是一门学问。骄傲自满往往也和不能很好地处理别人的批评和建议有关。

小军已是学前班的学生了，是个爱学习的男孩，由于学习成绩在班里一直名列前茅，因此非常自负。在家里，小军已经认为自己是个大人了，对于父母说的话越来越不放在心上。在班里，小军也非常清高，不太愿意与成绩不好的同学一起玩，觉得跟他们在一起没什么意思。

有一次，小军愤愤不平地向妈妈告状，说老师批评他了。妈妈对小军说：“老师批评你，并不是他看不起你，而是他希望你进步。”在妈妈的引导下，后来，小军慢慢改正了骄傲的毛病。

批评往往直指一个人的缺点，如果一个人能够接受批评，他就能够比较清楚地看到自己的缺点。对于孩子来说，他在评论自己时常会出现偏差，若能经常听取别人的意见或建议，就能不断充实和完善自己。

方法四：不要轻易地表扬孩子

卡尔.威特在生下来时是一个智障儿，但他的父亲老威特运用一种与众不同的教育方法，使小威特8岁时，就已经掌握德语、法语、意大利语、拉丁语和希腊语6种语言。同时，小威特还通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。小威特在9岁时就考上了哥廷根大学，当他未满14岁时，就被授予哲学博士学位。16岁时又获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

对于这样一位才华出众的天才，父亲老威特非常注意培养孩子谦虚的习惯。他禁止任何人表扬他的儿子，生怕孩子滋长骄傲自满情绪，从而毁了他的一生。

威特非常了解孩子的心理，自己的孩子实在太优秀了，太优秀的孩子往往经不起表扬，表扬过多往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。因此，他在生活中有意识地避免表扬孩子。父母应该注意表扬孩子本身没有错，但是，千万不要一味表扬，而且，表扬孩子的时候要注重表扬孩子的某种行为，不要表扬孩子本身——这也是表扬的一个技巧。

宝宝早教，潜能开发，如何培养孩子的谦虚之道？教孩子区分自信与骄傲，帮孩子全面认识自己，让孩子正确面对批评和建议，不要轻易地表扬孩子。