宝宝早教：孩子潜能开发 

教育目标——语言发展

在这些年中，我们采用三种有效方法来描述8个月至3岁这段时期的教育目标。第一种方法是，我们发现，除了生理需要例如饥饿、口渴和缓解疼痛的需要之外，所有健康的8个月大的婴儿都会受到三种主要兴趣的驱使。这三种主要兴趣是社会交往，尤其是与主要看护人之间的社会交往；满足好奇心；掌握并享受新的运动能力。这些具有明显的生存价值的兴趣，都是非常强烈并且平衡地存在于所有健康的8个月大的宝宝身上的。如果宝宝的发展状况良好，每种兴趣都会稳定增长并保持平衡。然而，这些兴趣在宝宝8〜24个月期间的发展往往是不平衡的，结果就会造成或轻微或严重的不良后果。对于非常关心宝宝的你来说，你所面临的惟一困难就是宝宝的社会兴趣过度发展的危险。其最常见的后果就是我们所谓的过度依赖。我们会在后面继续讨论如何引导这些兴趣平衡而稳定地发展。

描述教育目标的第二种方法是宝宝的智力、语言、感知和社会能力模式的形成，这是我们在发展良好的3〜6岁儿童身上所发现的典型能力。四种重要的社会能力会在第五阶段开始出现。在第9个半月到第11个月，宝宝会开始意识到大人能为他提供帮助，并且开始故意地向大人寻求帮助。大约在同一时期，宝宝会开始寻求别人对他的小成就和聪明行为给予称赞，这是宝宝的成就感的最初表现。还是在这个阶段，宝宝会开始向主要看护人表达自己的感情。他们可能会主动依偎、拥抱甚至亲吻你。他们还会盯着你的眼睛，明确地表达对你的愤怒。最后，在满1岁之后不久，宝宝会开始出现一些假扮或幻想的行为。最普遍的例子是用玩具电话进行“通话”，或假装驾驶一辆玩具卡车、汽车或飞机。

描述这一特殊阶段的教育目标的第三种方法是说明宝宝在头36个月里经历的四个基本过程。这些发展过程包括语言、好奇心、智力和社会能力。

语言发展

尽管在头6个月或7个月中，宝宝可能会对一些词语做出反应，但是没有理由相信他们能够理解这些词语的意思。5个月大的宝宝在听到自己名字的时候会做出反应。然而，你用任何名字叫他，他的反应都是一样的。但是，从7、8个月开始，宝宝会明显地表现出他开始懂得了一些词语的意思。通常，1岁的宝宝会懂得5〜10个词语，并且懂得简单的指令如“坐下”、“不行”和“挥手再见”等。

到宝宝3岁的时候，他们就能理解在其一生的日常会话中将会用到的大部分词汇（约70%）。语言理解能力的发展与学会使用语言的能力（交谈）发展的差异是非常大的。对于所有身体发育正常的宝宝来说，语言理解能力开始发展的时期都是一样的，即都在第6〜8个月之间。这种能力会在接下来的两年中稳步提高并呈加速发展趋势。另一方面，说话的能力并不是宝宝在头两年中语言发展的标志。如果一个宝宝在14个月的时候还不会说话，而他的其他发展都很正常，那么他很可能没有任何问题。然而，如果他在14个月的时候还不能至少懂得24个词语的意思，那么其发展很可能就滞后了。很多聪明的孩子在18个月或19个月之前很少说话。但是到了快满2岁的时候，他们大多数都将学会说很多话。

语言能力，和我们将要讨论的很多其他问题一样，在第1年中是与其他能力的发展相互关联的。例如，如果一个孩子没有良好的语言能力的发展，那么他就不会在3、4岁的智商测验中得到很好的分数。实际上，你通常可以通过对一个孩子3、4岁时语言能力的可靠评估，准确预知他的智商测验的分数。

除了在智力发展中起到重要的作用之外，语言在社会技能的发展中也起到同样重要的作用。两个人之间的交流既涉及到听，也涉及到语言的使用。因此，从一个非常重要的方面来看，良好的语言能力发展是良好的社会能力发展的基础。