小学生家庭教育指导 专题一：品德培养

懂得爱亲敬长

案例

一位父亲分享了自己的家庭故事“我的生日给娘过”：某年的3月，又快到我的生日，忽然想起一句话来，“孩的生日，娘的难日”，我决定，我的生日给娘过!和妻子一说，她非常支持我这个想法，并亲自精心挑选了平时娘爱吃的东西，给娘买了一身衣服和一双鞋子，又买了各种水果和饭菜。

我们两人带着孩子一起回到老家。一见到娘，妻子和孩子忙将给娘准备好的东西拿给娘看，妻子说：“妈!今天是友伦的生日，给您过!感谢您当年的今天生了他，这么多年养大了他!为咱这个家付出那么多!”娘的眼泪一下子就涌了出来，“都是父母给孩子过生日，哪有给娘过的？”上一年级的女儿赶忙凑过来说“奶奶，感谢您，当年生了我爸爸，他才有了我呀!”

从这一天开始，多年来，我的生日给娘过，妻子的生日给岳母过，两个女儿的生日给妻子过。平时，两个女儿将零用钱攒下来，计算好日期，待到临近自己生日时，给妈妈买点小东西，或者做个小手工，或者将一张高分数的试卷送给妈妈，表达对妈妈的感恩之情，我明白这就是家长示范的魔力呀!

解析

家庭教育不同于学校教育的一个重要特性在于“生活性”，它发生于日常生活中。有学者指出，家庭的生存方式包括人类基本的衣食住行等维持生存的活动，以亲子血缘为纽带的交往活动，日常生活的观念活动等，其特点是直观性、重复性、经验性和习惯性，这就构成了“示范”与“效仿”的前提条件。因此，在家庭生活中，大量的教育是发生在孩子的观察与模仿之中的，家长的日常行为，无论有意的或是无意的，都将成为对孩子的“示范”。家庭的教育就这样凭借与生活的一体性，凭借生存方式日复一日的重复，塑造孩子的经验和行为。

在本案例中，“我的生日给娘过”是一个令人温暖和感动的做法，父母为孩子做了很好的榜样。虽然这位父亲决定自己的生日给娘过的时候是出于最真实的、对娘亲的热爱和感恩，而不是为了给女儿做一个示范，孩子却在这个真实的生活经历中习得对父母的敬爱。孩子与父母一起回老家，亲自为祖母送上礼物，听祖母讲过去的事…在父母的示范与带领下，孩子在这种情感连接中，自然地感受父辈对祖辈的心意，感受的过程也是一种模仿和学习的过程。

家教指导

爱亲敬长，不仅是孩子在家庭生活中首先要学习的内容和学校德育课程的明确要求，而且是国家规定的每一位公民的法定义务。对孩子而言，爱亲敬长，是仁爱之心的发端。爱父母、爱家人，才可能善待身边的其他人(也才可能被他人善待)，才可能爱家乡、爱祖国、爱世界。子爱亲敬长，才可能在身边构建一个充满爱的生活世界。那么，家长该如何做？

1.重视家长的示范作用

家长在家庭生活中对长辈、亲友“以礼相待”，既丰富、温暖了家庭生活，也为孩子做出了榜样。家长自身孝顺长辈，孩子才会孝顺自己的爸妈，如果孩子长年看到家长对自己的父母冷漠，那么未来他也会成为这样的人。因此，家长应从自身做起，引导孩子做一个尊敬长辈、孝顺长辈的人。

2.多为孩子创造了解和接触长辈的机会

尽量多创造机会让孩子和长辈接触，即使没有和长辈住在一起，但平时的问候和关心也不能少。同时，节假日要多回去看看长辈，家长也可以多给孩子讲讲长辈的故事。让孩子和长辈有接触的机会，才能加深彼此的感情，孩子才能感受到来自长辈的爱。

3.注重孝道文化的传承

百善孝为先，可以让孩子多阅读一些古人的诗词和故事，让孩子知道孝是中华传统美德，用古人的事迹增进孩子对“孝”的理解，感受孝道文化的传承。同时，引导孩子以爱亲敬长为标尺，时常省察自己待人接物的态度与行为。