- A+
对学生进行家庭性教育的方法
教会孩子悦纳自己的性别和异性群体
性心理的健全,离不开对自我性别的悦纳与对异性群体的悦纳。爱慕异性并最终落实、定位到特定配偶、是以对自我性征与感情的珍视和肯定为提前的。
对此,同性恋、易性癖与男女莫辨的异性装扮癖者是办不到的,他们在性意识上不能做到对自己性别的悦纳。这些人只占不到总人口的 5%。但是轻度不喜欢自己性征的性心理障碍,从有关调查中发现在青少年中达 10%~30%。许多女孩子对自己将成为女人很不满意,少数男孩子则希望自己是女性。
作为家长,为了确保自己孩子的性健康,从小就要关心子女的性别认同,一旦发现孩子性生理与性心理有矛盾、错位现象,就立即矫治。在矫治过程中,家长应始终是积极的参与者与教育者。
帮孩子正确对待和处理青春期性生理的发育
青春期性生理发育的标志是少女初潮和少男遗精,当父母的应当充分估计与准备这一时机的来临。
届时可赠给孩子一些有象征意义的礼物,以利于对孩子长大成人这一新起点做出期待和勉励。缺乏性教育的孩子,面对这类生理变化会感到适应不良、烦躁不安或误以为自己生了病,甚至认为是精神失常。家长面对孩子的这一人生转折点,务必倾注一些教育的功夫,在子女明白性生理成熟是怎么回事的基础上,提出性心理成熟的目标。
性心理成熟的标准是软性的,不同的性文化环境有不同的要求,大致可从以下 4 方面把握:
(1)性意识(对自己拥有性的感觉、功用和地位的认识)从朦胧到清晰;
(2)性感情(对异性的思慕、依恋)从失衡到平衡;
(3)性冲动(性欲的待命、激越状态)从失控到调控;
(4)与异性相处从拘谨到自然。
家庭性教育的方法——帮孩子正确对待和处理青春期性生理的发育。
我的微信
关注我了解更多内容
目前评论: