高效能父母 家庭教育方法 家庭教育方式 

共赢方法，修正最初的决定，正面管教方案 

并不是所有的通过共赢方法产生的问题解决方案最后都会产生预期的效果。共赢方法并不能保证每次都会有完美的解决方案。无论是在家里，还是在商皿和工业领域，当发现最初的解决方案有所欠缺时，就需要再次寻找解决方案。不管出于何种理由，家长都不应该在面对某一种方法已经不能解决问题时，还死板地坚持它。父母们该怎样开始一个新的解决问题环节来找到更好的解决方案呢？我们来看一下下面这个案例。

我的两个女儿，吉娜和罗拉，和我一起用共赢方法解决了关于擦桌子和晚饭前摆碗筷的问题——她们俩每周轮流来做，一个负责清理和擦桌子，另一个就会负责摆碗筷。第一周，她们执行得很好。接着，4岁的吉娜开始推诿和烦躁，但这只发生在需要她清理和擦桌子时。她喜欢摆碗筷。所以我们召集了另一次家庭会议，我们坐在客厅的地板上，在板子上贴了一大张白板纸。我了解到，个头不高的吉娜要伸手取下盘子有些困难，她担心在将盘子取下、放入水槽的过程中盘子会掉下来摔碎。她并不介意擦桌子，但是她不喜欢一个人留在餐厅里做这些事情。全家人决定一起帮她。下面就是我们当时写在白板纸上的内容，最后我们的新的解决方案是：两个孩子还和以前一样轮流做事，不过当吉娜清理桌子时，爸爸将会帮她，当吉娜擦桌子时，她像以前那样不需要帮助。这发生在4个月之前，之后就再也没有出现问题了。

问题：如何做到每天饭前布置桌子，饭后清理和擦桌子？

需求：解决方案：

(孩子们先说)

(1) 今晚罗拉让吉娜摆碗筷；

(2) 吉娜一直负责摆碗筷，罗拉一直负责清理和擦桌子；

(3) 轮流由每周换为每天；

(4) 负责摆碗筷的同时负责清理和擦桌子；

(5) 当轮到吉娜清理和擦桌子时，爸爸可以帮她清理桌子；轮到罗拉清理和擦桌子时，爸爸可以帮她擦桌子。

附注：

无需多加解释，当我们评估所有方案时，第5个方案被所有人接受，就像我之前所提到的，这发生在几个月之前，而从那之后就再也没有出现新的问题了。

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