早教方法 宝宝潜能开发 

挫折——不能缺少的人生一课 

在家庭生活中，类似失败的尝试处处可见。比如，1岁的宝宝用勺子吃粥，弄得满身满脸，最后还把粥碗打翻了；两岁的宝宝自己穿裤子，把两只脚插进一条裤腿，拔不出来了。这些难道不是失败吗？但是就此不让他再尝试，他永远也学不会最基本的生活本领。

5岁前是儿童心理发展的一个重要时期，因为许多对人的发展有重要影响的能力都在这时出现：语言形成、思维萌芽、自我意识萌芽。其中，最重要的就是儿童“自我意识的萌芽”，因为一但儿童开始意识到“我”的存在，就开始“闹独立”，在行动上什么都要“自己来”！而对成人的话很少听从。家长们对此常伤脑筋。

这个时候，您必须有足够的耐心，等待孩子“自己”遇到困难，然后再进行鼓励。比如，这个阶段孩子的动作能力刚刚发展，尤其是在初期，走路还不够稳，却常要去走一些不平的路以证明自己的能力，摔倒之后就放声大哭，这时不要去扶他，而应鼓励他“自己站起来”。

我在一份教育报刊中看到过一则文章：“美国父母不抱孩子”。作者谈了他来到一位博士朋友家作客，他们大人小孩互不干扰，只有两三个月大的小女儿被放在地毯上，脸朝下趴着，正竭力撑起身子，作者想把她抱起来，被博士夫妇制止了。

这个例子说明外国孩子独立性、自理能力和适应社会的能力之所以很强，是因为他们的父母很小就有意识地放手培养他们。与此相反，在我国，如果孩子摔倒了，父母或祖父母之类常常会迅速地跑过去抱起孩子，替孩子揉揉关节，口里还哄着孩子“乖孩子，不疼不疼，不哭了……”。

现在，我们会经常从报纸上、电视上看到这样的新闻：某某人在工作岗位上与人争吵感到委屈后就跳河自尽；某某孩子由于成绩落后被老师或父母批评几句就离家出走……这些事件，都发生在当今独生子女的身上，其原因是：这些独生子女从小被宠着，他们都是在赞美、表扬、迁就、溺爱的生活环境中长大，没有受过一点委屈和挫折。

可是现实的生活不会是一帆风顺，也不可能随你的意愿而改变。在生活的道路上，任何时候都可能遇到困难，受到挫折。现在的时代对人才素质提出了越来越高的要求，未来世界的人们必须学会竞争才能生存，而面对竞争只懂得某方面的知识还是不够的，他们还要具备坚强的意志，要充满自信，有适应社会和承受挫折的能力。这就要求我们家长必须重视孩子的挫折心理教育，从而避免将来出现更多的人为的悲惨事件。

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