小学生家庭教育:学习指导——如何激发阅读兴趣 ?

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激发阅读兴趣的家教指导

1.利用亲子阅读,激发孩子的阅读兴趣

亲子阅读是低年级孩子阅读的主要方式之一,通过和家长一起阅读,孩子能够逐渐培养阅读兴趣、提升阅读能力。家长可以选择一本适合孩子这个年龄段的书,读给孩子听,或者和孩子一起阅读。在读完故事题目后,家长可以先让孩子根据题目,想象会发生的事情,在孩子说出他的想法之后,再读正文,看看书里发生了什么,对比一下孩子想对了没有。

同时,家长还可以运用反思、预期、质疑和假设等策略,多问孩子几个为什么,例如:“为什么孙悟空被压在山下面?”“如果你是他的话,你会怎么做呢?”这种假设有助于孩子多角度、全方位地解读材料,进一步培养孩子的阅读兴趣和在阅读中进行思考的能力。

2.设计小游戏提高阅读的趣味性

在阅读的过程中,家长适当地加入一些小游戏,可以让孩子体会更多的阅读快乐,从而激发孩子的阅读兴趣。例如,“情景再现”的游戏,家长和孩子选择书中的小片段进行表演。这个方法不仅给孩子留了大片的想象空间,而且使孩子积累阅读的积极体验。具体来说,孩子和家长分别扮演故事中的角色,把故事里的文字变为角色的台词,分别有感情地说出角色的台词和表演出角色的情绪。

表演完后,家长可以提一些有趣的问题,例如:“如果你是这个主人公,你还有其他办法吗?你刚刚体会到什么样的情绪呢?”开放性的提问可以增强孩子的创造力,并且促进孩子独立思考。除此之外,还可以玩“我是小记者”(例如,家长和孩子轮流扮演故事中的人物和记者,扮演

故事中人物的人需要接受采访,回答与故事中人物相关的问题)、“猜猜这是谁”(例如,一方扮演出题人,给出一些提示线索,让另一方猜出书中的角色)等游戏。

3.让孩子学会查阅书本解决问题,了解阅读的益处

小学阶段是孩子的好奇心十分旺盛的阶段,他们对世界充满了好奇,常常提出一些千奇百怪的问题。在孩子开始提出问题时,家长最好不直接回答孩子的问题,而是引导孩子通过查阅书本的方式自己解决问题。

例如,当孩子问:“飞机为什么可以飞起来呢?是因为它长得跟小鸟样吗?”这时候家长可以顺着孩子的问题问下去:“对呀!我也觉得飞机长得像小鸟,但是小鸟的翅膀可以挥动,飞机的不可以,那飞机是如何飞起来的呢?”家长顺着孩子的疑问引出问题后,再告诉孩子答案。家长还可以根据孩子的提问,引导孩子从书本中寻找答案。例如,孩子说:“我之前看到过一本书,里面有这个问题的答案,不如我们去翻翻那本书吧!”然后陪伴孩子一起查阅相关资料,以孩子为主导,让他找到问题的答案。

当教会孩子查阅资料的方法后,家长可以放手,让孩子自己去找答案。例如,当孩子有问题时,家长可以告诉孩子:“你这个问题问得特别好,我也有这样的疑问,不如你去问问书本,然后你再来教我好吗?”当孩子查阅资料并分享结果之后,家长可以说:“你真厉害,自己找到了答案!看来书本可以回答绝大多数的问题呢!”久而久之,孩子的心中就有了“一有问题就去看书”的意识。家长鼓励孩子独立思考,并通过这样的方式训练孩子自主阅读的能力。

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4.营造家庭阅读氛围

第一,和孩子共同布置图书角。

例如,家里安置一个适合的书架,在靠近地面的几排摆放孩子的图书,在比较高的几排摆放家长的书,书按照内容或类型摆放,方便取阅。同时,在孩子的床头、书桌上摆放一些书、画册等孩子可以随手拿到书,充分利用零散的时间进行阅读。

第二,制订一个固定的家庭读书时间表。

在固定的时间段里,所有家庭成员聚集在一起,可以共同阅读一本书,也可以各自阅读喜欢的书,家长与孩子在阅读之后相互交流学到的新知识。

第三,经常带孩子逛书店,让书融入孩子的生活,让孩子亲近书。

书店是书的海洋,在书店里,孩子会忍不住去翻阅图书,寻找自己感兴趣阅读的书。家长和孩子也可以在各种节日或纪念日时,选择适合的书作为礼物送给家人、朋友,表达自己的心意。通过这种方式,让孩子知道书是最好的礼物,让孩子感受到书是有意义的、珍贵的。

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