早期家庭教育 语言敏感期 语言发展 

想象力膨胀期：给语言插上想象的翅膀，语言表达能力 

胜胜说话比较晚，到了三岁的时候，突然变得比以前爱讲话，还时不时冒出一两句“惊人之语”。

比如，幼儿园有一次举行亲子活动，老师站在场地上叫：“小朋友们围成一个小圆圈，家长们在外边围成一个大圆圈……”胜胜立刻焦急地纠正老师：“老师，你说错啦，是‘小小朋友’和‘大小朋友’！”家长们听了，全都乐了。

有一段时间，胜胜变得有些叛逆，他发觉和大人的意思相反就是说“不”字，于是无论别人说什么，他都在前面加上一个“不”字。但有些时候加的位置不对，很令人忍俊不禁。比如，妈妈让他再吃一个包子，他摇头不肯吃，妈妈说：“再吃一个，胜胜吃得下。”他很生气，大声反驳妈妈：“胜胜不再吃一个，胜胜不吃得下！”妈妈要去上班，他缠着妈妈，大叫：“不妈妈去上班！不妈妈去上班！”大家常常被他逗得合不拢嘴。随着胜胜慢慢长大，胜胜发现了说“不”字的奥秘，没有人刻意纠正他，但他就是自己学会了。比如“不妈妈去上班”改成了“妈妈不去上班”；“不胜胜吃得下”变成了“胜胜吃不下”。

有一次，汽车在高速上行驶，胜胜要开窗，妈妈对他说：“这是高速公路，不能开窗的。”胜胜问：“那到了矮速公路，我们是不是就能开窗了呢？”妈妈听了笑坏了，原来胜胜把“高”和“矮”这一组反义词“活学活用”到了这里，也真是独特的“创意”啊！

随着胜胜语言表达能力的逐渐提高，胜胜在日常说话中也渐渐用到了书面语。有一次，妈妈满屋子追着一只苍蝇跑，可就是打不着。一旁看热闹的胜胜慢悠悠地说：“苍蝇逃之夭天，妈妈你心急如焚也没有用。”妈妈惊讶地问他哪里学的这两个词，他却说不上来，想了半天，回答：“电视里听到的。”妈妈张着嘴半天没回过神来，胜胜鹦鹉学舌没什么，但是他却能如此贴切情境地使用真是令人惊奇。

胜胜带给妈妈的惊喜每天都在发生，比如昨天晚上讲睡前故事时，有一只蚊子在眼前飞来飞去，胜胜不耐烦地挥着小手赶蚊子，突然编起了诗：“一只小蚊子，飞到东来飞到西，嗡嗡嗡嗡叫不停，一个巴掌拍死你。”

这首诗，不仅有趣，而且还押韵，妈妈紧紧地将胜胜搂在怀里，心里充满了骄傲。

孩子天生是语言的学习者与创造者，他们总能带给大人意想不到的惊喜。尤其是在语言的敏感期内，孩子语言能力的突飞猛进，常常令大人们瞠目结舌。从这点意义上来说，他们简直就是诗人。

生活是孩子语言学习的第一来源，因此大人们在孩子牙牙学语时，就要注意语言用词的规范性和准确性，这不但能起到一个语言标准的示范性，还能给孩子一个良好的人文环境。

当然，孩子的语言总是充满了奇思妙想，大人们应该尽力给孩子一个宽松自由的环境，让孩子们身心放松，这一点尤为重要。因为身心轻松的孩子对于语言的感受力更加敏锐，他们不仅在学习，同时还在发明创造。有些用词不当的现象随着他们年龄的增长、经验的积累和知识的丰富会逐渐消失，而在宽松自由环境中养成的语言大胆的表现力则会得到提高，这一切都跟孩子在语言敏感期是否得到足够的发展密切相关。

早期家庭教育，语言敏感期，想象力膨胀期：给语言插上想象的翅膀，语言表达能力，语言发展 ，孩子天生是语言的学习者与创造者，他们总能带给大人意想不到的惊喜。尤其是在语言的敏感期内，孩子语言能力的突飞猛进，常常令大人们瞠目结舌。