蒙式教育 蒙特梭利教育 

父母是孩子心灵的港湾——从小培养孩子的意志力 

蒙台梭利这样定义意志力：“它是一个人内心保持和谐的基础。”人的所有行为都受两种力量的支配和作用。一种是冲动，这是人做出某些行为或者某种反应的动力，正是在这种冲动的作用下，人才能进行一系列的行为。另一种是抑制，这种力量将我们因为愤怒等负面情绪而产生的不良冲动强行压制，阻止我们做出一些违背道德或者违反法律的事情。人的所有行为都是冲动和抑制这两种力量相互作用、相互制衡的结果。而这两种力量，就是意志力。

家庭教育案例

有这样一个事例，孩子不管是做事情还是玩游戏的时候，都十分冲动。有一次，孩子和小伙伴在一起玩搭积木的游戏，积木的数量有点儿多，玩耍的空间也比较大。

很多时候，孩子为了拿到自己想要的积木，就必须要站起来跑去寻找积木。朋友们一开始都玩得很开心，可是没一会儿，妈妈发现自己的孩子引起了“大恐慌”！其他小朋友在拿积木的时候都是找好目标后避开其他小朋友轻手轻脚地走过去，而她的孩子却像一阵旋风一样横冲直撞地跑过去，完全不替其他小朋友考虑，经常撞到其他人不说，还把自己绊倒了好几回，实况简直可以用“惨不忍睹”来形容。

妈妈说了孩子几回，孩子还是我行我素，就是不绕开其他小朋友。而且，妈妈还发现，孩子意志力不够坚定，经常积木没搭完就去玩其他的玩具了。妈妈问他为什么不把积木搭完，孩子竟然说已经对积木不感兴趣了，他现在感兴趣的是拆装游戏，当然要马上玩这个啊。妈妈让孩子把积木搭完再玩拆装游戏，孩子却不乐意。在妈妈的念叨下，孩子连刚开始没多久的拆装游戏都不想玩了，目光在房间里扫了扫，乐呵呵地跑去开小汽车了。妈妈看着其他专注搭积木的小朋友，和自己一会儿玩这个，一会儿玩那个，还时不时撞到别人的儿子，头都要变成两个大了。

人的所有意志都体现在人的行为之中，脱离了行为，意志就是纸上谈兵。孩子的行为是否有礼貌、言语是否得体、做事是否能够持之以恒，都是孩子意志力强弱的体现。意志力渗透在一个人的言行举止之中，是一个人生活的习惯。而这种习惯是依靠后天培养的，而非先天形成。

还有这样一个案例：小强是一个典型的做事“三分钟热度”的孩子。看到幼儿园里的小朋友在学画画，他自己也立刻买了画笔、画板，还央求着妈妈给自己报绘画班。但是上了一周的课之后，小强的兴致就明显没有那么高了。很快他又迷上了武术，这次又报了半年的武术班，但是仅仅上了两节课后，他就又哭又闹地不去上课了，原因是太辛苦了。“练功太累，浑身疼！”爸爸听到他叫苦，不由得生气起来：“做什么都是三天打鱼，两天晒网，怕辛苦、没毅力，这点儿意志力都没有你能做成什么事！”

家庭教育案例解析

其实生活中像小强这样的孩子并不少见。孩子天生的好奇心让他们乐于尝试新鲜事物，但是因为缺乏意志力，不能够将这种好奇的冲动和之后的懒惰等情绪很好地处理，冲动和抑制两种力量无法达到平衡，因而很多孩子做事并不能持之以恒，三天打鱼两天晒网，最后当然不能获得成功。长此以往，孩子还会养成不沉稳、焦躁的性格，情绪易受干扰，容易冲动，这对孩子以后的成长是很不利的。

蒙台梭利认为，培养孩子的意志力要从小做起，家长要尽早教导孩子各种积极的行为，帮助孩子“尽早融合这两种力量”。但是蒙台梭利强调教导孩子得体合理的行为并不是教育的最终目的，行为的根本目的是为了锻炼孩子的意志，而不是为了培养一个早熟的绅士。

蒙式教育，父母是孩子心灵的港湾——从小培养孩子的意志力，蒙特梭利教育，蒙台梭利这样定义意志力：“它是一个人内心保持和谐的基础。”