儿童教育心理学 

指导型孩子——通过言传身教，让孩子真诚地认错和道歉

小宇骑着自行车在小区的林荫道上转悠，不小心碰倒了一个三四岁的小女孩。虽然孩子没什么事，但可能受了惊吓，哭了起来。小宇妈妈连声说“对不起”，小女孩的妈妈倒是连连摆手说：“孩子没受伤，不要紧，没关系的。”

“快点跟小妹妹道歉！”妈妈命令小宇。

“我又没撞到她，是风把她的裙子吹起来，卷到我车轮里，才把她带倒的。”小宇不服气地说，“再说，小妹妹，你走路应该走在边上，走在路中间多危险。”

“小宇，你……”

妈妈话还没说完，小宇骑着自行车一溜烟跑了。

妈妈再三跟人家道歉后，气冲冲地往家走：今天非要好好教训一下小宇，这孩子，闯祸了还不肯认错！

走到楼下，恰好碰见下班回来的爸爸。爸爸听了妈妈的“控诉”后，笑笑：“孩子还不是随你？你每次不管对错，不是也从来不跟我说‘对不起’吗？”

妈妈听后愣住了。是啊，每次和老公起冲突后，自己不也是骄横、蛮不讲理、不肯低头吗？无论对错，都不肯道歉。孩子看在眼里，自然也就学了去。

回到家后，妈妈只字不提刚刚的事。反而是小宇一直小心翼翼地观察妈妈的脸色。

“请帮我把冰箱里的酱瓜拿来，好吗？谢谢。”妈妈对爸爸说。

爸爸拿酱瓜的时候，不小心把一盒鸡蛋碰掉了。要是在以前，妈妈肯定要指责爸爸，但这一次，妈妈反倒主动道歉说：“对不起，我不应该把鸡蛋放在冰箱外层，是我的错。”

“我也有错，我应该更小心些。”爸爸也赶紧认错。

爸爸和妈妈相视而笑，小宇愣愣地看着，看看妈妈，又看看爸爸，好像明白了什么。

晚上睡觉时，小宇突然对妈妈说：“白天我不小心撞了小妹妹，是我不对，我明天就跟她道歉去。”

妈妈开心地亲亲小宇的额头，说：“有错就改、勇于承担，才是真正的男子汉！”

很多时候，领导型的孩子在做错事之后，不肯认错道歉。这固然跟孩子爱面子、倔强、不肯服软的性格有关，但是父母的教育也脱不了干系。

孩子不肯道歉，大多是内心“公主病”或“王子病”在作祟，有时即便意识到自己错了，也碍于面子不愿意说“对不起”。这时如果大人“霸王硬上弓”，一定要让孩子去道歉，反而会激起孩子的逆反心理，让他们更加不愿意去承认自己的错误。因此，不如像小宇的妈妈一样，给孩子一个冷静期，然后自己亲身做示范，让孩子明白：道歉并不丢人，相反，还能增进友谊、加深感情，给别人留下一个文明礼貌、知错能改的好印象。