孩子早教 

第六阶段的一般行为 

非社会行为的突显

尽管宝宝在第六阶段对你有强烈的兴趣，如果你观察14个月大的宝宝在白天一天的行为，你就会发现他与你或任何其他人进行互动的时间不会超过10%到15%。他的大部分时间都用在了非社会行为上。用在社会行为上的时间会在第六阶段有所增加，在宝宝满2岁时达到约20%。

凝视

第六阶段最常见的非社会行为就是凝视——凝视物体、人和事情。在12---15个月期间，你的宝宝在醒着的时候凝视的时间会超过17%。在18---21个月的时候，这种行为会减少到12%，但它仍将是宝宝在白天最常见的行为。

探索与掌握

在14---24个月期间，另外两个主要的非社会行为是对可以拿得起来的小东西进行探索和练习手-眼技能。我们把这两种行为称为探索和掌握行为。探索行为在14个月时比掌握行为更加常见，宝宝会在白天花大量时间对尽可能多的物体的不同特性进行探索。这些物体包括任何可以用手抓住或是可以放进嘴里咬的小物体一一从各种玩具到包装物品的玻璃纸。宝宝通常会对这些东西做出相同的行为，好像要尽可能多地了解其特性。他们会把这些东西在不同的表面上敲打、投掷、扔掉、观察，并触摸其表面。他们会把这些东西放进容器再拿出来，把这些东西放进嘴里咀嚼——有时是为了缓解牙床的不适。

利用小物体练习简单技能的第二种行为是我们所谓的精细运动控制行为。练习的技能包括：扔和投掷物体；把装有折页的物体合上再打开；把门和抽屉打开再关上；反复地把物体立起来再击倒；把物体放在一起再分开；使物体穿过孔洞；把各种东西放入容器再倒出来；操纵简单的锁；控制能够产生光亮、黑暗、声音、视觉图案变化或其他有趣结果的开关。探索和掌握行为一共占第六阶段早期的宝宝清醒时间的20%左右。在这个阶段，宝宝对完善各种眼-手技能的兴趣非常强烈，反映了宝宝对手以及用手能做什么的继续关注。一个尤为有趣的行为是转动各种轮子。我们多次看到第六阶段的宝宝在转动轮子，并观察其结果。它们可以是玩具汽车、卡车的小轮子，或是翻转过来的自行车的轮子。宝宝还对转动三轮车的踏板有着特殊的兴趣。第六阶段的宝宝会继续用书和杂志的书页练习手指技能，尤其是硬纸板书。但是，随着时间的流逝，宝宝对书页上印刷的内容会产生越来越浓厚的兴趣，而作为主要行为的运动控制行为则有所减少。反复练习相同的技能是掌握行为的特点。如果你有一件较低的、不用费很大力气就能爬上去的家具，你的刚学会走路的宝宝很可能就会爬上去，再小心翼翼地下来，他会反复这样做。随着第六阶段的进展，你会看到宝宝对运动技巧表现出越来越强烈的兴趣，例如在小滑梯上爬上爬下、跑跑跳跳。你还会看到，大多数刚学会走路的宝宝在尝试一些具有很大危险性的新动作时，比你预想的会更加小心翼翼。

到2岁的时候，宝宝在玩小物体时的方式会发生逆转。他们花在探索行为上的时间越来越少，而花在掌握或练习行为上的时间越来越多。我们还注意到，发展良好的孩子对小物体的掌握行为相对于探索行为增加的速度更快。