- A+
蒙特梭利教育,蒙氏教育
原理论:吸收性心智,敏感力,敏感期
让我们先举一个例子来说明:有一种虫子的幼虫,一生下来,必得靠吃嫩叶维生,它会利用光线去寻求食物;可是等它长到某一个阶段,这种对光线的敏感力很快就消失了。儿童成长的阶段,也有同样的现象。敏感力是表示,在儿童成长的过程中,会有某一段时间,只对环境中的一特定事情,涌出如泉水般的最大兴趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动,而且成果惊人。例如:处于语言敏感力表露的时段(我们称之为语言敏感期),儿童会对语言产生最大的兴趣,他以模仿大人的用字来快速学习,在语言的字汇容量与表达力上,更是神速地增加。他不需要文法书,也不需要词类表,他自然而然就能经由环境,学习字正腔圆的各种语言。
更例如:小婴儿出生到某一阶段,会自然地学爬,以致于学走路,那是因为到了这件事情的敏感期,孩子自然而然地就学了,而且也得到最大的效果。假如错过了该项智能发展的敏感期,以后再想学习,不仅已失掉学习兴趣,所花费的时间与精力也会加上数倍呢!
感官敏感期表
由于人类的智能发展,是从感官吸收外界的讯息开始的,所以在儿童的抽象思考能力,还未发展出来以前,都是利用亲身的感觉来认识世界,从零岁到六岁儿童的敏感期,也就多集中于感官上:
出生到3岁——属于潜意识的吸收心智(Unconc-ious Absorbent Mind)
1.5岁到3岁——感官经验、语言发展敏感时期
1.5岁到4岁——对细小物体发生兴趣敏感期
2 岁到4岁——明白时间上、空间上的秩序敏感时期
2.5岁到6岁——感官的净化敏感期
3岁到6岁——对成人的教化有敏感的感受性
3.5岁到4.5岁——写字敏感时期
4岁到4.5岁——触觉发展敏感期
4.5岁到5.5岁——朗读敏感时期
“蒙特梭利教具教引”上面这个表,可以当作帮助您了解孩子的一个参考。在这些感官的敏感期内,大人应该提供孩子一个良好的环境,使孩子充分学习。
蒙特梭利教育,蒙氏教育,原理论──吸收性心智,敏感力,在儿童的抽象思考能力,还未发展出来以前,都是利用亲身的感觉来认识世界,从零岁到六岁儿童的敏感期,也就多集中于感官上。
目前评论: