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蒙式教育 蒙氏家庭教育
运动和感官训练 让孩子在感觉训练中学会自我教育
孩子在感觉训练中,通过一次又一次的自我训练,使自己理解感觉是怎么回事。家长要让孩子自己去尝试,在这个过程中,孩子会自己找到问题,解决问题,学会自我教育。父母如果因为害怕孩子受伤而阻止孩子自我训练,孩子就会失去获得一项基本技能的机会。
孩子的感觉训练过程也是孩子的自我发现和自我教育的过程。在这个过程中,家长的角色也是十分重要的。
根据蒙台梭利的教育理念,在这里给家长们提出一些建议。
1、做好“旁观者”。
当孩子在做一些感觉训练的游戏时,家长只需要在孩子旁边做好一个“旁观者”,观察孩子的训练情况即可,当孩子长时间训练后依然无法成功时,家长可以给孩子适当的帮助,但是一定要让孩子多多练习,巩固能力,提高感觉统合能力。
2、蒙台梭利理论认为,父母在帮助孩子进行感觉训练时可以分为三个阶段:
第一个阶段教孩子学会将感觉与名称对应起来。比如教孩子认识物体,给他三角形时告诉他“这是三角形”,给他圆形时告诉他“这是圆形”。
第二阶段是教孩子将名称与相应物品对应起来。家长可以对孩子说“给我三角形”或“给我圆形”,让孩子能够正确找到相应物品。
第三阶段是教孩子能够记住对应物品的名称。比如拿出一个三角形然后问他“这是什么形状”。如此三个阶段循序渐进、相互配合,可以帮助孩子提高感觉器官的灵敏程度,做好感觉训练。
蒙氏早教心经:
在感官训练中,父母与老师都处于协助位置,因此,父母看见孩子出错时,不要着急指出,要让孩子尝试下各种方法,使孩子可以全面地想问题。
感官训练需要大量的练习巩固,有时孩子可能会不想练习,这时父母不要急于帮助孩子,让孩子自己克服困难,养成孩子独立思考的习惯。
在感官训练的过程中,父母要根据孩子的实际情况,制订适合孩子训练的方法,不要盲目地训练孩子。
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