​蒙特梭利教育:​运动和感官训练——抓住关键期培养孩子的“六感”

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蒙特梭利教育 蒙氏早教 

运动和感官训练——抓住关键期培养孩子的“六感”

著名的瑞士儿童心理学家及教育学家皮亚杰说:“智慧的根源,是来自幼儿期的感觉及运动发展。”对孩子感觉系统的培养在蒙台梭利的教育理念中同样占有重要位置。

根据蒙台梭利的教育观念,对孩子进行感觉训练的关键时期是0到3岁这一阶段。在这一时期内,孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、重力感等“六感”的成长非常迅速,因此家长要重视孩子在这一阶段内的感觉培养,对孩子的各个感觉器官能够做出及时正确的刺激,帮助孩子培养协调灵敏的感觉系统。

随着孩子年龄的增长,家长时常会有这样的疑惑:孩子似乎没有从前听话了。开始喜欢哭闹,突然之间又变得十分难缠。

有一位妈妈的孩子正好就有这样的症状。原本一直聪明伶俐的孩子在刚上幼儿园的时候突然变得脾气暴躁,在和小朋友做游戏的时候,他有时候会显得十分拘谨,但有的时候又看起来毛手毛脚,连最简单的拼图游戏也半天支支吾吾做不出来。而且据老师反映,孩子经常有上课注意力不集中的情况,手里总是不知道在翻动些什么,有时候还会去主动跟旁边的小朋友说话,好几次老师都忍不住出言批评

他。

但是家长和老师的批评似乎并没有什么作用。有一次妈妈在书上读到一种疾病:多动症,看着孩子的表现妈妈忍不住“对号入座”,最后甚至带着孩子去医院专门诊看了一次。医生也说孩子可能有多动症的表现,还给开了几次的药和针剂,平时也要家长和孩子做一些专门针对多动症的训练,比如训练孩子集中注意力等,但是几番下来,孩子的情绪并没有明显好转。又气又急的妈妈也开始变得暴躁起来,甚至对孩子还动了手。被惩罚的孩子非但没有改变,反而变本加厉,变得更加暴躁起来。

其实案例中孩子的情况在很多孩子的身上都有体现,只是严重程度不同罢了。很多家长面对这种的情况,会以为是孩子故意找别扭,随着时间的推移,会联想到孩子可能得了类似于多动症等疾病,求医问药却毫无疗效。由于孩子的情绪影响,缺乏了解的家长也会变得暴躁易怒,对孩子的态度变得恶劣起来。不明原因的孩子由于内心的需求没有被重视和满足,在情绪上的表现也就越发不正常。

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其实一直听话乖巧的孩子之所以会有这样的表现,很有可能是孩子的感觉统合失调。感觉统合其实是人的身体器官和人的大脑之间相互磨合、相互习惯,以达到和谐统一,为人体机能更好地工作的过程。由于年龄的限制,孩子的感觉统合程度尚未达到成熟,因此在磨合过程中难免会有感觉统合失调的时候。当人的感觉统合失调时,人的心理就会出现各种变化,严重时还会导致心理问题的出现。所以,当孩子出现注意力不集中、情绪不稳定、易怒等情况时,家长就要注意是否是孩子的感觉统合失调,同时要和孩子及时沟通,帮助孩子走出情绪低谷,解决心理问题。

蒙特梭利教育,蒙氏早教,运动和感官训练——抓住关键期培养孩子的“六感”,在这一时期内,孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、重力感等“六感”的成长非常迅速,因此家长要重视孩子在这一阶段内的感觉培养。

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