青春期教育指导——反社会人格障碍的矫正,青春期健康

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反社会人格障碍的矫正

反社会人格发展的最重要的、最关键的因素是社会化问题,那么矫正反社会行为也需要花费巨大力量重建他们的社会和心理环境。

已有经验证明,把伤残的心灵浸润于热情的关怀与照顾之下,使其荡涤于集体暖流中,训练他们做出有益于社会的事业,教给他们尊重他人也尊重自己,爱他人也爱自己,培养他们健全的自我统一性和情感移入的心理状态,是可以改变反社会行为的。

通过群体矫正反社会人格,最关键的一点就是把反社会人格者放入一个积极向上的群体之中。

由于从众心理和群体压力的作用,青年友伴群对反社会人格者的社会态度、观念和价值标准都将产生深刻的影响。反社会人格者在一个由先进成员所组成的青年友伴群里,他可能会经常地向他们学习,取长补短,完善自我。

下面我们提供一些具体建议:

1、要了解反社会人格者童年生活经验所给予他们的心理上的影响,把他们置身于一个新的温暖的集体环境里,使他们发现现实的周遭已不是那灰暗的家,使他们把自己从过去的家庭所给予的心理的影响中解放出来。努力改变他早年在家庭中所养成的一套生活态度。

2、要鼓励反社会人格者多参加社团活动和集体活动,要使他们生活在人群中,把已经集中于他们自己的兴趣,转移于日常生活所接触的那些人们,使他们相信与人相处的能力可以因训练而改变。在训练中,要注意培养他们的责任心、羞耻感。

3、利用参加大型活动的机会向反社会人格者进行集体主义教育,增强他们的集体观念和荣誉感。

例如,一年一度的校田径运动会,就是很好的机会,要注意挖掘反社会人格者的长处,动员他们参加。这样,既培养了他们的集体主义观念,增强了他们的荣誉感、责任心,而且使他们有机会在运动会上发扬团结友爱、互相帮助的精神,培养他们的同情心,帮助他们的情绪健康发展,培养丰富的感情。

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无独有偶,群体在人格矫正中的巨大作用也日益被一些西方的心理学家所接受。

他们由此而发展了心理治疗的方法,创造了小组疗法人格完善小组。在此之前流行的普通疗法,那是一个二人理想社会的缩影,而小组疗法被认为是十人理想社会的缩影。

心理学家们越来越认识到:把一对人扩充为一个更大的组群可能会大获裨益,不仅可以节省金钱和时间,而且使得心理治疗对越来越多的患者具有更加广泛的可行性,更重要的是,小组疗法已被证明可以做到个体心理疗法所做不到的事情。

心理学家们发现:当患者发现小组的其他成员几乎是同病相怜时,发现他们的目标、他们的冲突、他们的满足与不满、他们的潜在冲动与思想在社会中可能几乎是十分普遍的时候,他们也就极易扬弃单一感、孤独感、犯罪感或罪恶感。

在小组疗法中,患者不仅学习如何同至少一人建立良好的人际关系,而且在治疗者的监督下,开始同整整一组其他的人一起实践这一能力。这样,他就比较容易地将这一能力转

移到他的一般社会生活中去。现在,小组疗法已有很大的发展,T小组、基础交友小组、敏感度训练以及人格完善小组或有效教育研究班和实验班及其他所有小组纷纷被创建起来,尽管程序不同,但它们都能够帮助患者自我实现,焕发人性,充分利用个人的潜力,去发展自己健全的人格。


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