宝宝早教方案 儿童敏感期 交往能力 

懂礼貌是好孩子的标配，在人际关系敏感期，培养孩子良好的社交能力

恬恬父母被派去进修一个月，正在放暑假的小姨就担负起照顾孩子的任务。小姨很喜欢恬恬，但她发现，恬恬的脾气不太好。小姨跟恬恬妈妈提过此事，妈妈不以为然地说：“这是现代独生子女的通病，每个人在家都是小公主、小王子，长大了就好了。”可小姨不这么认为，她决定帮恬恬改改坏脾气。

一天，恬恬想看书，书柜很高，她够不着，于是就大叫：“喂！喂！快点帮我来拿书！”小姨就坐在旁边，假装没听到。恬恬又叫了两次，小姨还是没反应。恬恬快步走过来，一把拍在小姨的身上：“叫你帮我拿书都不理我！”

“你是在叫我吗？”小姨故作惊讶地说。

“家里就我和你两个人，不是叫你，我叫谁呀？”恬恬气鼓鼓的。

“可是你应该叫我‘小姨’，或者叫我名字安缇，我可不叫‘喂’呀。”小姨说。

“好吧，”恬恬想了想，不太情愿地说，“安缇，帮我拿书。”

“现在你是在请我帮忙吗，恬恬？”

“是的，你到底帮不帮我拿啊？”恬恬有些不耐烦了。

“请人帮忙要说‘请’字，对不对？再说你的语气可不怎么好，我听了不舒服，心里就不怎么情愿帮你忙啦。”

恬恬噘起了嘴巴，她不想听小姨的，乖乖说“请”字，于是便站在那里，两个人陷入了僵持。

小姨也不去管她，自顾自看起了书。过了一会儿，恬恬拉拉小姨的手：“小姨，请你帮我拿书，好吗？”

“好啊！”小姨开开心心地站起来，帮恬恬把书拿下来。恬恬拿了书想跑开，小姨叫住她："恬恬，你忘记跟我说什么了？”

恬恬想了一会儿，一拍脑袋：“噢，谢谢小姨！”

“不用谢，恬恬！”小姨甜甜地笑着说，“小姨很乐意帮你的忙，你是个有礼貌的好孩子。”

恬恬不好意思地跑开了。

之后类似的事情发生时，小姨都会不失时机地提醒恬恬：好好说话。有时候恬恬发脾气、哭闹，小姨也不去管她，决不妥协。慢慢地，恬恬学会了礼貌用语，遇到事情也学会了用商量的语气。

正如恬恬妈妈所说，现在的孩子大多是独生子女，家中大人娇惯，所以养成了唯我独尊、颐指气使的坏毛病，而这些毛病对于孩子今后的人际交往非常不利。那么怎样才能让孩子改掉这些坏习惯、学会尊重他人呢？恬恬的小姨给了我们一个很好的示范：模拟人际交往的氛围。

恬恬的语气不好，小姨并非真心和她计较，只是想通过平等的交流让孩子明白：这样的说话语气、这样的人际交往方式是不受欢迎的。让孩子在真实的情景中体验被别人拒绝的感受，就更容易让他们接受对的方式。

体验是最好的老师，这比说教一千遍都更有效果。事实证明，适当的受挫和大人的教育相结合，更容易帮助孩子建立起正确的观念。当孩子了解了该如何与他人交往、相处后，他们就会获得更多的友谊和快乐，从而建立起人际交往的基础。