懂礼貌是好孩子的标配,在人际关系敏感期,培养孩子的社交能力

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宝宝早教方案 儿童敏感期 交往能力 

礼貌好孩子的标配,在人际关系敏感期培养孩子良好的社交能力

恬恬父母被派去进修一个月,正在放暑假的小姨就担负起照顾孩子的任务。小姨很喜欢恬恬,但她发现,恬恬的脾气不太好。小姨跟恬恬妈妈提过此事,妈妈不以为然地说:“这是现代独生子女的通病,每个人在家都是小公主、小王子,长大了就好了。”可小姨不这么认为,她决定帮恬恬改改坏脾气。

一天,恬恬想看书,书柜很高,她够不着,于是就大叫:“喂!喂!快点帮我来拿书!”小姨就坐在旁边,假装没听到。恬恬又叫了两次,小姨还是没反应。恬恬快步走过来,一把拍在小姨的身上:“叫你帮我拿书都不理我!”

“你是在叫我吗?”小姨故作惊讶地说。

“家里就我和你两个人,不是叫你,我叫谁呀?”恬恬气鼓鼓的。

“可是你应该叫我‘小姨’,或者叫我名字安缇,我可不叫‘喂’呀。”小姨说。

“好吧,”恬恬想了想,不太情愿地说,“安缇,帮我拿书。”

“现在你是在请我帮忙吗,恬恬?”

“是的,你到底帮不帮我拿啊?”恬恬有些不耐烦了。

“请人帮忙要说‘请’字,对不对?再说你的语气可不怎么好,我听了不舒服,心里就不怎么情愿帮你忙啦。”

恬恬噘起了嘴巴,她不想听小姨的,乖乖说“请”字,于是便站在那里,两个人陷入了僵持。

小姨也不去管她,自顾自看起了书。过了一会儿,恬恬拉拉小姨的手:“小姨,请你帮我拿书,好吗?”

“好啊!”小姨开开心心地站起来,帮恬恬把书拿下来。恬恬拿了书想跑开,小姨叫住她:"恬恬,你忘记跟我说什么了?”

恬恬想了一会儿,一拍脑袋:“噢,谢谢小姨!”

“不用谢,恬恬!”小姨甜甜地笑着说,“小姨很乐意帮你的忙,你是个有礼貌的好孩子。”

恬恬不好意思地跑开了。

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之后类似的事情发生时,小姨都会不失时机地提醒恬恬:好好说话。有时候恬恬发脾气、哭闹,小姨也不去管她,决不妥协。慢慢地,恬恬学会了礼貌用语,遇到事情也学会了用商量的语气。

正如恬恬妈妈所说,现在的孩子大多是独生子女,家中大人娇惯,所以养成了唯我独尊、颐指气使的坏毛病,而这些毛病对于孩子今后的人际交往非常不利。那么怎样才能让孩子改掉这些坏习惯、学会尊重他人呢?恬恬的小姨给了我们一个很好的示范:模拟人际交往的氛围。

恬恬的语气不好,小姨并非真心和她计较,只是想通过平等的交流让孩子明白:这样的说话语气、这样的人际交往方式是不受欢迎的。让孩子在真实的情景中体验被别人拒绝的感受,就更容易让他们接受对的方式。

体验是最好的老师,这比说教一千遍都更有效果。事实证明,适当的受挫和大人的教育相结合,更容易帮助孩子建立起正确的观念。当孩子了解了该如何与他人交往、相处后,他们就会获得更多的友谊和快乐,从而建立起人际交往的基础。

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