宝宝早教方案  宝宝的家庭教育 

儿童敏感期 人际关系敏感期：培养孩子良好的社交能力，交际能力

人皆有社会性，我们的孩子长大后 也不可能离开社会而独居。事实证明， 一个拥有良好人际关系的人，生活会更 加幸福，事业也更容易成功。儿童一股 从3岁左右进入社交敏感期，利用孩子这 一时期的特性，把孩子培养成一个乐于 并善于与人交往的人，对孩子的人生大 有裨益。所以我们家长要注重培养孩子 的社交能力。

友谊的小船，说翻就翻

1友谊的小船，说翻就翻

自从上了幼儿园，妈妈发现波波迷恋上了“交换”。

先是食物。波波每天上学，都要求妈妈给他的小书包里装上一些好吃的。妈妈奇怪地问：“幼儿园里不是有小点心吗？”波波不屑地回答：“幼儿园里的大家都有，我这些是带给好朋友们吃的。”

听老师讲，波波每天都把带去的好吃的摊在桌上或地上，很大方地让小朋友们自己挑，条件只有一个：“和我做好朋友。”几乎没有一个小朋友能抗拒这种“诱惑”，所以波波在幼儿园的朋友最多，每天回来，他都很快活。

可是有一天，他回来后气呼呼地说：“我以后不带好吃的到学校去了。”

“为什么？”妈妈问。

“因为他们有的吃完我的东西后，就不跟我玩了。”波波说。

妈妈以为波波的交换到此为止，不料波波又开始带别的东西到幼儿园去了玩具。

波波开始懂得和小朋友们一起分享玩具起玩耍、共享玩具，他和小朋友们在这个过程中建立友谊；或者跟小朋友交换玩具一当然很多时候是“不对等”交换，一架遥控飞机可能只换来一根棒棒糖，也有可能用一张小卡片换来一辆遥控车；甚至直接把玩具送给某个他喜欢的小朋友。但是这一过程维持了几个月之后又结束了，因为波波发现，有的小朋友为了得到他的玩具，会同意跟他做朋友，但是一旦得到了，有时就会反悔。波波开始意识到用交换或者赠送玩具得来的友谊也并不长久。

在波波用食物或玩具来获取小朋友的友谊、与小朋友建立关系的过程中，妈妈一直采取不干涉的态度，她只是在暗暗观察，到底波波会和哪些小朋友建立起真正的友谊。

到了波波5岁的时候，妈妈发现他开始有了固定的好朋友——冉冉和谦谦。每次妈妈去幼儿园接他，都发现三个孩子在一起玩耍，气氛十分和谐。节假日，应孩子们的要求，几家大人带着孩子也经常聚会。波波说冉冉和谦谦是他“这辈子最好的朋友”，妈妈笑问他为什么，他说：“因为他们懂我，我也懂他们呀。”妈妈欣慰地笑了，这下子，友谊的小船不会说翻就翻了。

孩子们之间的交往通常开始于物物交换，他们在交换过程中建立起与彼此的关系。但正如波波所发现的那样，建立在物质交换基础之上的友谊并不牢靠，友谊的小船说翻就翻。食物消失得最快，因此通过食物“贿赂”获得的友谊也消失得最快；玩具虽然不会消失，但是一旦所有权发生变更，变成对方的了，那么对方也就可能随时结束这段友谊。这些都会让孩子感到困惑、苦恼，但这正是人际关系敏感期所要经历的重要过程。所以波波妈妈处理得很好，不去过分干涉，只静待孩子自己去完成这个过程，发展属于他们的人际关系。

通过不断的磨合与试验，孩子会发现，真正的友谊是建立在彼此关爱、相互了解、兴趣相投、性格相合的基础上的。虽然孩子不能说出什么大道理，但是彼此之间的感情他们是懂得的，正如波波所说：“他们懂我，我也懂他们。”这就是理解，而理解也正是成人世界维持友谊的重要纽带。当孩子们懂得了这个道理，他们的人际关系就达到了一种真正的和谐。

宝宝的家庭教育，儿童敏感期，人际关系敏感期：培养孩子良好的社交能力，交际能力，人皆有社会性，我们的孩子长大后 也不可能离开社会而独居。