家庭教育讲座 养育要点 难题解决方案 

正面管教——如何预防家务活问题的发生？

1、用家庭会议来安排家务责任。

2、当你们陷入了权力之争时，要说：“让我们把这个问题放到家庭会议的议程上，并在我们双方都感觉好起来时，再来解决这个问题。”

3、如果孩子忘记了做家务，要运用你的幽默感。一位妈妈将一锅汤放到桌子上，并假装用勺子把汤盛到想象的碗里。当天晚上负责摆餐具的孩子突然意识到自己忘记了该做的事情，赶快跑进厨房，在妈妈将汤倒在桌子上之前取来了碗。

4、如果孩子忘记了做一件家务，要使用双方约定的非语言信号提醒。很多孩子喜欢大人把盘子倒扣在桌子上提醒。当盘子被倒扣时，就是在提醒孩子，还有一些事情需要在坐下来吃饭之前完成。

5、对3-4岁的孩子，要制作一个家务活转轮。找一些图片代表各项家务活，比如除尘、摆餐具、从洗碗机里取出餐具、清理水槽，或把衣服放进洗衣机或烘干机。将这些图片贴在环绕纸盘的边上。用厚美术纸剪一个箭头。用一个角钉通过箭头和纸盘中心的孔固定在一起，以便箭头能绕纸盘转动。让孩子们用这个转轮来看自己当天需要完成的家务。

6、对4~6岁的孩子，要列出一份适合他们这个年龄的家务清单。把每项家务写在一张纸上，并把纸条放进代表各个年龄的一个纸盒内。作为家庭会议的一部分内容，让孩子挑出他们在本周中每天要做的两件家务。他们可以在下次家庭会议上选择新的家务活，以便孩子不会因为一直做同样的家务而感到乏味。

7、对6~14岁的孩子，要在厨房里放一个白板，在上面列出当天需要做的家务（每个孩子至少要做两件）。每个孩子（在先到先选的基础上）可以选择自己想做的家务，并在做完后将它们从白板上划掉。

8、到15~18岁时，孩子们可能已经有了很强的解决问题的能力。要定期在家庭会议上讨论，共同决定需要做哪些家务，并且把家务落实到每个人。

9、要克制住唠叨和提醒。如果孩子忘了做某项家务，要让他们看看家务清单，检查一下自己是否完成了该做的家务。

孩子们能够学到的生活技能

孩子们能够学到，他们是家里的一分子，家人需要他们的帮助。他们有能力、有技能，能够对自己和他人有用。

养育要点

1、孩子们在三四岁之后逃避做家务是正常的。（还记得孩子们在2岁时说“爸爸，让我来!”“妈妈，我来做!”的情形吗？而你经常说“不，你还太小，玩去吧，去看电视”，这让学步期的孩子很泄气。然后，你又奇怪为什么鼓励孩子帮忙做家务那么难。）然而，仅仅因为孩子们逃避家务是正常的，并不意味着他们不应该做家务。

2、孩子们不是生来就有能力把事情做得又快又好。实际上，为了让孩子们帮助做家务，父母通常需要做更多的事情。但是，为了让孩子参与家务和训练孩子帮助家里做事所付出的额外努力是值得的，因为孩子们能够学会很多技能，比如信守承诺、事先计划、坚持到底、安排自己的时间，以及同时处理多项任务。

3、当孩子们没做家务时，不要惩罚。要把问题留到家庭会议上，找到解决办法。

开阔思路

3岁的克里斯汀问妈妈，她是否可以帮忙打扫屋子，为妈妈的同事来吃晚餐作准备。妈妈问她是否愿意清理洗手间，她说：“好！”克里斯汀拿了一罐清洁剂和一块抹布进了洗手间。清理完之后，她对妈妈说：“洗手间全都打扫干净了！我喜欢帮你打扫。”妈妈正忙着，忘了检查克里斯汀干的活。

当天晚上，客人们用了几次洗手间，都没有说什么。在他们离开后，克里斯汀的妈妈走进洗手间。令她吃惊的是，她发现克里斯汀用完了一整罐清洁剂。洗手间里到处都是白色粉末。当想到客人们走进这样的洗手间会作何感想时，妈妈不禁暗自笑了起来。她意识到，克里斯汀还需要更多的时间练习使用清洁剂。

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