蒙式教育 蒙氏家庭教育 

在生活中锻炼孩子的意志力——意志与目的统一的培养更有效

在多年的研究过程中，蒙台梭利发现，在一些家长心目中，孩子的意志似乎就是不服管束，甚至带有冲动、暴力的倾向。对此，蒙台梭利指出，这种看法表明很多家长并没有正确认识孩子的意志。

对于成年人来说，绝大部分行为都是在为自己的意志服务。也就是说，自愿行为是在为实现自己的目标服务。同样地，孩子的一些行为反映出他们的意志，他们的意志并不是混乱的，而是有一定的目的。婴儿时期，孩子的很多行为可能只是出于本能，他们并未意识到这样做对他们有什么作用或利益。然而，随着孩子的成长，他们逐渐产生了自我意识，对意志背后的原因也有了模糊的感觉。

比如，1岁左右的孩子开始想要走路，在这种念头的驱使下，他们会尝试着站起来，扶着东西向前走。即使摔倒，他们通常也不会放弃，因为他们希望自己学会走路，并自如地利用这种能力。蒙台梭利指出，家长可以利用这一点，通过培养孩子的目的意识，使孩子的意志成为有目的、有意识的自觉，从而使他们的意志力得到发展。

孩子想要做一件事，有了目标和目的，意味着这件事能带给他们快乐。在这种意识下去做事，他们更容易坚持下去，更有动力去克服障碍。儿童的心理发展尚未定型，这导致他们的行为并不总是与内心愿望相符合，也就是意志力并不强。如果家长能强化他们的目的性，使他们意识到，自己的坚持和勇敢是为了达到自己的愿望，是对自己有利的，从而训练他们的意志力。

亮亮今年3岁，是个喜欢听故事的小朋友。几乎从婴儿时期开始，妈妈就开始每天给他讲故事，童话、寓言，亮亮都听了不少。听故事时亮亮总是很开心，他觉得那些故事很有趣。所以，亮亮经常缠着父母给他讲故事。可是父母的工作比较忙，没有多少时间给他讲故事。于是，亮亮决定认字，然后自己去读故事书。

亮亮的想法得到了妈妈的支持，她觉得这样一来对亮亮的学习和成长都有好处。妈妈很快便给亮亮买来字典和故事书，每天抽时间教亮亮认字。刚开始的几天亮亮还兴趣满满，但很快亮亮就发现，认字并不像他想得那么简单，明明他已经背下不少字，但读故事书时还是磕磕绊绊，总会发现不少不认识的字。这让他有些气馁，便告诉妈妈自己不想学认字了。

听了亮亮的话，妈妈对他说：“亮亮，别忘了你为什么想学练字——是为了看更多的故事书啊。你想想，你认识的字越多，可以看的故事就越多，而且不用再依赖别人，多好啊！现在可能你会觉得枯燥，不过等到你把这些字都认识了，那你就能看很多很多故事书了。”

妈妈的话让亮亮顿时充满动力。他多么渴望读更多的故事啊！他越来越努力地认字，很少抱怨，也没有再放弃。

亮亮的妈妈通过让亮亮的目标更加明确，使他意识到了认字的好处，自己有了“盼头”，也就拿出更多的勇气、毅力来认字，意志力也得到增强。

蒙台梭利鼓励家长采用这种目标导向法来训练孩子的意志，尤其是处于自我意识发育敏感期的孩子，这样的方式会对他们的心理发育产生影响，使他们更容易使自己的意志与愿望相符，这样的孩子意志力更强，更会拿出不屈不挠的力量完成自己的目标，为成功奠定基础。

因此，家长应努力培养孩子的目的意识，并使它们的目标更加明确。

首先，要判断孩子的目标是否切合实际，比如在他们的能力范围之内时间是否充足等。如果不符合实际，就要提醒他们，以免他们因此受到挫折而打击积极性；其次，家长可以教孩子将目标分成长期目标和短期目标，使他们的“盼头”清晰可见，他们也就更有动力和毅力。当孩子产生放弃心理时，要提醒他们，别忘了最初的目标，坚持是为了达到自己内心的愿望。也可以利用孩子的兴趣来引导他们坚持，比如对于学习走路的孩子，在他们周围放置他们喜欢的食物，引导他们走过去等。这样一来，孩子的意志力便得到训练。

蒙氏早教心经：

1.要正确认识孩子的意志，他们的意志并非全部混乱、具有破坏性；

2.用目标导向法训练孩子的意志力，使其意志与目的一致；

3.强化孩子的目的意识，教他们判断目标的可行性，目标较难时分段完成，增强意志力。

蒙式教育，在生活中锻炼孩子的意志力——意志与目的统一的培养更有效，蒙氏家庭教育，蒙台梭利鼓励家长采用目标导向法来训练孩子的意志力，尤其是处于自我意识发育敏感期的孩子。