学生心理健康教育指导——青春期教育的重要意义

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青春期教育的重要意义  

青春期是人体发育成长中一个十分重要的阶段,不仅身体增长快,而且生殖器官发育成熟,出现明显的男性或女性特征。同时,心理上也发生变化,从童年向成年过渡,这既是生理、心理发展的重要时期,又是道德观、人生观形成的形成的关键阶段。因此,对处在人生成长关键时期的中学生进行青春期教育,这对于他们正确地认识和对待自身的变化,提高身体素质、科学文化素质和思想品德素质,促进身心全面发展,都是非常有益的。

(1)帮助中学生度过“危险年龄期”。

处于青春期发育期的中学生,由于生理上的成熟和心理、社会的成熟在程度上存在差距,中学生会遇到各种困难和产生许多心理矛盾,极需要成人的理解、关怀、引导和帮助。教师应引导进入青春期的孩子正确对待自己身体的变化,正确处理男女同学之间的交往,理智地控制自己的情绪,陶冶高尚的情操,使他们能较好地度过这个特殊时期。

(2)促进中学生的个性发展和社会化,使他们成为健康幸福的人。

实践证明,在青春期引导、教育得法,可使青少年们更加蓬勃向上,把青春的活力引导到努力学习、全面提高自己的思想道德和科学文化素质上来,这样,就促进了中学生的个性全面发展,加速了社会化的进程,强化了社会角色的责任、义务感,使他们成为符合社会期望、适应时代潮流的一代,为他们今后的事业上的成功和家庭幸福奠定基础。从长远看,这是一件关系到人口素质、社会进步、民族兴旺的大事。

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(3)预防青少年性罪错行为,有利于社会安定。

性犯罪是当前青少年犯罪中的一个突出问题。青少年性罪错的诱因是多方面的,包括生理因素,心理因素和社会因素。青少年性罪错行为之是否产生,决定于以下诸因素的相互作用:

①个性中性罪错倾向——因人而异的青春期冲动、以往的性体验、已形成的性错误意识等。

②环境中的性不良影响——淫秽书刊、淫秽录音录像、低级下流言行成风的群体影响、性罪错者的直接传习等。

③性科学知识——男女性生理、卫生知识、婚姻知识等。

性道德能力—一两性间共产主义道德观念、规范及自觉运用于道德实践的能力。

⑤性法律意识——有关两性关系的社会主义法律知识、法律规范以及用以调节自我行为的能力。

⑥环境的积极因素——及时、有效的教育,社会管理力量等预防控制性犯罪的积极因素。

以上六个因素的大小强弱直接关系到性错置行为的是否产生。

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