心理健康教育指导——青春期教育的任务  

（1）传授青春期性的心理知识和卫生保健知识。

通过指导，使学生了解青春期身心发展的特点，了解青春期发育出现的各种生理变化的原理，掌握青春期的卫生、性疾病的预防、良好生活习惯的培养、健美体型和锻炼等方面的知识。

（2）以咨询的形式对学生进行青春期心理卫生的指导。

通过学习指导，帮助学生了解青春期性意识发展的一般规律，破除愚味落后的性观念。帮助学生克服由于性生理的发育变化而产生的心理障碍，正确认识性欲和提高控制性欲的自制力，防止由于性禁锢或性放纵造成的心理变态。同时要注意防治青春期常见的其他心理疾病。

（3）进行性道德教育和行为规范的指导。

即培养学生使之符合社会文化所要求的做一个男人或一个妇人所要遵从的道德规范和行为标准。对学生进行幸福观、友谊观、恋爱观、贞操观、荣誉观、法制观的教育，培养学生高尚的情操，形成文明礼貌的行为习惯。“男女授受不亲”的封建观念，也不能忽视“男女有别”的基本事实。提倡男女同学之间广泛的友谊和文明的交往，培养男女同学彼此尊重、相互关心的良好风气；反对男女交往上的轻浮、粗俗、不严肃的作风。

（4）培养学生性爱的社会道德责任感。

使学生认识到两性之间的交往和建立关系，必须受到社会的制约，受到社会道德、传统、习俗的制约，也受到法律的制约，而这种种制约正是为了确保每个人的幸福和整个社会的利益。

（5）对学生进行恋爱观的教育。

使学生懂得爱情的真谛，摆正爱情与事业的关系，精神生活与物质生活的关系，个人幸福与他人幸福的关系，一时享乐与终身幸福的关系。明确纯真的爱情总是包含着对理想、情操和道德的追求，真正的爱情必须以正确的、一致的人生观、价值观为思想基础，这正是人类的爱情和动物的性爱的本质区别。

（6）重视性的审美教育，提高学生性的审美意识。

性的审美教育就是要陶冶人的心灵，净化人的感情，使人的性观念得以升华，努力使自己的身心都得到健全的发展，学会按照美的规律来塑造自己。