青春期故事 

生命是一场盛宴——责任与担当 

《小王子》的作者、法国作家圣-埃克苏佩里说：“要做人，首先就得承担责任。”

学校实行班级轮流执勤制度，我们班已经值勤两周了。意外中.我发现了李潇同学的一个笔记本，上面写着七个“值勤记录珍藏版”。

这些字引起了我极大的兴趣，翻开笔记本，我一页页地读着：

“今天又到我们班升旗了，这一周我们值勤:上一周，我们都在努力做准备，这一周可要认真，不能马失前蹄。”

随着文字，我想起孩子们上一周每天下午放学后都在练习的情景。

“这是紧张而义忙碌的一天，迟到的同学有几个，我们分别对他们进行了教育并通知了他们的班主任；有几个同学的自行车没有挂牌，也没有按照指定位置放好，经过我们的智慧加辛苦，才查了个水落石出；有一位同学没有穿校服，说是放在班里了，我想没穿和穿来放在班里的可能性都有，但是我们的目的不是惩罚，而是帮其改正，所以，批评教育了一番后，我们就不再追究了。”

我能想象到孩子们认真、严肃的神情，又不禁为孩子们的工作态度和教育原则叫好，情不自禁得点了点头。

“值勤顺利进行了一半的时间，今天由于我导致了一个小小的失误：因为我考虑不周，想尽量保证同学们的自习时间，结果错过了送通知单以及与各班主任交流的最佳时间，导致同学们反而浪费了许多宝贵的时间。我为自己犯下的错误道歉。”

这是一个多么负责任的孩子啊。我想起了当时把执勤工作交代给李潇时的情景：

初一年级期中考试后，李潇找到我说：“老师，您给我点事做做吧。”当时，班委的各个成员都已经各司其职，有模有样地做着；班里大到学校的事情小到班里的每一个角落——粉笔、卫生工具的摆放，电灯、电扇的开关等都有专人负责管理；课代表也都得到了老师们的认可，更何况他还是数学课代表。一个孩子主动提出来为班级做点什么，这种思想太宝贵了。可是，我该让他做点什么呢？

正在这个时候，学校的安排里出现了初一学生参加升旗、值勤的有关事项。我灵机一动，就把值勤、升旗的任务交给了他。

说实话，升旗、值勤是个大事情。因为升旗是在全校师生面前，值勤又涉及检查监督的公正性。完全放手能行吗？我又跟了一句：“这可是关系重大的一件事，你觉得自己能行吗？”没想到，这个平时说话声音不大、腰总是习惯性前探、给人感觉异常羞涩的孩子竟然大声说：“行！”我笑着和他击掌约定，算是正式把任务交代给他了。

很快，李潇就把值勤周的全部人员安排表制定好了，拿给我看，征求我的意见。孩子这么认真，我还有什么不放心的。我说：“我相信你对咱们班负责任的态度，我相信你的选择。在这个问题上，你说了算。”记得当时，李潇十分高兴。

不曾想，在我们班第一次负责升旗、值勤的那一周，我就出差了。说实话，在外地，我真有些担心，也想过给孩子们打电话一一落实，可又一想,不能这样，既然说了相信他们就一定要完全放手，就算是他们出现失误，责任也由我来承担。

等我出差回来，听到的全是赞扬，我开怀大笑。

“今天是双休日了，我们的值勤任务圆满结束，这一周虽然辛苦，但是非常充实。我明白了做好任何事情靠一个人的力量是不行的。刘清雪是我见过的最负责任的组长，我们四班同学的团结让我很感动，每一个人都是好样的:,如果可能的话，老姜予以这些辛苦的同学嘉奖吧。”

我为孩子的认真和从工作中得到的感悟而感动，又因为孩子的最后一句话笑出了声：小伙子，你都没来得及告诉我呢。不过我会嘉奖的，其实你们已经得到了嘉奖，这嘉奖来自你们自己，来自你们对待事情的认真、动脑、执着，来自你们最可贵的责任心。你们得到的是受用一生的财富。

这件事与这天下午刚发生的一件事形成了鲜明的对比。

这天放学后，我走进教室，发现后面两个垃圾桶里都有些垃圾，值日生已经放学回家了，只有几个最近在学业上有些吃力的孩子被老师留下来给予辅导。我对其中一个孩子说：“肖海，你辛苦一趟，把垃圾倒掉吧。”“不去。”肖海想也没想就拒绝了，“我乂不是值日生”旁边一个同学说：“你什么时候干过值日？你知道自己是哪天值日吗？”肖海背起书包边往外跑边嘀咕：“不是还有别人吗？让他们去倒垃圾吧，我急着回家”

还不等我叫住他，他已经跑没影了。垃圾是另一名同学主动去倒掉的。

感慨中，想起好几件事：

班长浩然每天早来晚走，给班级里成绩较差的同学讲题，一年如一日地坚持，一直到中考前放假回家学习。

体育委员为了让大家能够快速练好几项中考体育项目，放学后，主动带几个不爱锻炼的同学到操场跑三圈再同家.

地理课代表在会考前把自己整理的笔记独自花钱复印了60份，每人一份，为大家的复习提供了帮助。

某一位孩子的妈妈向我诉苦——孩子吵着闹着买小狗、养小狗，买回家后却对父母指手画脚：“你们给我好好喂养，要每天给它洗澡。”全然不顾及父母有多忙、多辛苦。

班里小光同学下课抢女生的文具袋丢着玩，一下扔到了教室的灯上，把灯打碎了。可是小光却对自己在这件事中的两个错误抱着无所谓的态度。

纵观这两类孩子的成绩表现，也能看出截然不同的两种结果：对自己的行为负责任、善于帮助他人、对他人也负责的孩子，自己的学习成绩也优秀或一天天有明显的进步；而小光、肖海等几个孩子则是典型的问题孩子——行为缺乏自控力，对待错误不以为然，眼里看不到父母、老师和同学对他的付出，学习成绩处在低谷。

这两类孩子的表现分歧点都落脚到一个核心问题上：责任心。

青春期故事分析

责任心是一个人对自己的言论、行动、许诺等持认真负责、积极主动的态度，是一个人的重要心理品质之一。有责任心能使得一个人从中体验到自己的能力和价值，更好地产生自我认同，有助于独立性的增强。

责任心的存在使学生能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的任何事，面对任务、问题时能持之以恒地不断思考、探索，发现问题，解决问题。因此，具有责任心的学生往往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习，按时完成作业，认真完成老师交给的任务，在面对问题时会进行更多的探索，在这一过程中，其智力获得了发展，学习获得了提高。

案例中提到的小光、肖海还有养小狗的孩子的种种表现正是严重缺乏责任心的表现。究其原因，还在于父母过度的溺爱。由于是独生子女，父母将所有的爱都倾注在了子女身上，过分地溺爱孩子，给予其过度的保护。父母把什么事情都给孩子安排好、处理好了，不让孩子做任何事情，替孩子解决所有的问题。就这样，孩子的责任意识被逐渐抹杀或淡化了。