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初中生性教育——关注异性交往 

案例

小兰出生在一个普通的农民家庭里，父母经常吵架，后来父亲外出务工，偶尔回家也很少和小兰交流。大雄是小兰的小学同学，上了初中，刚好俩人又分在同一个班，形影不离便成了好朋友。

这天，妈妈打扫小兰的房间，突然从柜顶掉下来一封信。妈妈打开一看，顿时吓了一跳，原来是小兰写给大雄的情书，其中写道：“雄，你那天晚上对我的温柔，我永远都不会忘记!”

“这孩子怎么啦?居然做出这样出格的事情!真是造孽呀!”妈妈六神无主地瘫在地上。“不行，我得将这事情告诉老师“喂，是陈老师吗?我是小兰的妈妈。请问您知道小和大雄的事吗?”妈妈着急地将情书的事一五一十地告诉了陈老师

哦，原来是这样呀，难怪小兰最近上课心神不定，成绩也一落千丈。这样吧，等一会儿下课我再找她谈谈吧。”老师安慰她说。

老师的话更增加了妈妈的担心和焦虑。孩子把握不好异性交往的尺度该怎么办?

关注初中生异性交往案例解析

初中孩子还处在青春发育期，在性激素的作用下，对异性的心理也会发生一系列的变化，从少年时期对异性的排斥逐渐转变为青春期对异性的好奇、爱慕等。如果处理不当，部分孩子就会过早地堕入“爱河”，也就是常说的“早恋”甚至个别孩子还会偷吃“禁果”，发生性行为，这会给正在求学阶段的孩子带来诸多的困扰和极大的冲击。

案例中的小兰由于自制力不强而引发了与异性交往“过密”的行为，这是青春期孩子对异性需求和渴望的一种表现。

另外，案例中的小兰在成长过程中缺乏家庭的温暖，缺乏父母的“爱”，尤其是父爱，就容易造成在孩子的潜意识里去寻找这一份“爱”。

又正值青春期，身体的发育、学业成绩的焦虑和同学之间的人际烦恼等，都会加速促使孩子去寻找情感依靠，来缓解内心的焦虑和彷徨。如果家庭气氛和谐，孩子就会向父母倾诉。

反之，孩子就容易被压力推进“爱情”的旋涡，对异性同学倾诉被压抑的情感，这种情况其实是潜意识里寻找成长路上缺乏的“父爱”或“母爱”，并且常常会误认为这就是真正的“爱情”，导致深陷其中而难以自拔。