家庭教育理念:独立,才会成功——培养自主意识

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家庭教育理念 

独立,才会成功——培养自主意识 

21世纪要求人人都有较强的自主能力和判断能力,同时要加强每个人在实现集体命运过程中的责任。——雅克•德洛尔

初二学生小张15岁了,至今一直和爸爸妈妈同床睡,因为他不敢也不肯一个人单独睡。小张1米75的个头,不比父母矮,但依然像个刚出壳的小鸟,离不开父母。在家常耍小孩脾气,在学校或其他地方,他胆小怕事。小张事事要人包办,这说明他极度缺乏自信,不能独立处理自己的事情属于依赖型人格。

像小张这样过分地心理依赖决不是个别现象。天津市少工委曾对1500名中小学生的调查,其中51.9%的学生长期由家长整理生活用品和学习用具。有74.4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策,只有13.4%的学生偶然做点简单的家务。调查中还发现,独生子女认为自己有责任心的仅占45.9%,认为自己做事有独立性,不依赖于他人的仅占40.3%,也就是说,半数以上的独生子女依赖性极强。

日常生活中,我们随处可见长不大的孩子。至于中学生,大学生在家父母当“保姆”,在校出钱雇保姆,帮助料理个人生活的现象屡见报端。如今年轻人中的“不想长大族”引起了社会的关注。不少大学生都把脏衣服带回给母亲洗,生活上遇到难题往往打电话求助父母。他们长不大的行为折射出“不想长大”的情结和他们的生活态度。

缺乏独立性、自主意识差,可谓独生子女通病。这就严重影响了他们人格的发展。

一般讲依赖型性格对社会没有直接危害。但这种个性特征并不是我们社会和父母所愿意接受的。依赖型人格不仅制约创造力,甚至可妨碍人的智力发展。孩子长大成人后,依然缺乏自信,没有主见,不能适应当代社会的发展,难以成为国家所需要的人才。

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据中国老龄科研中心调查,我国有65%以上的家庭存在“老养小”现象,有30%左右的成年人基本靠父母供养。专家预言,“啃老族”很可能成为影响未来我国家庭经济生活的“第一杀手”。当父母丧失了供养能力,“啃老族”难以生存时,极有可能成为社会的安全隐患。

美国人认为,培养独立性从一岁半开始。他们在教育培养孩子的优良品德和个性方面,有很多值得我们借鉴和学习的方法和经验:

(1)让婴儿从小单独睡觉,无父母陪护。

(2)把几个月大的婴儿赤身裸体扔进水中,让其学习游泳。

(3)孩子跌跤,父母不管,让他(她)自己爬起来。

(4)父母要求几岁大的孩子做家务劳动,如洗碗、扫地、洗衣服等。

(5)自己的事情自己决定,自己的事情自己办理。

(6)让孩子在看到本国国旗时,注目两分钟;在听到国歌奏响时,把手按在心口处,默唱国歌。

(7)即使家庭经济状况良好,也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱,让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其他费用。

(8)绝大多数18岁以上的孩子,都靠自己挣钱读书。有的人把钱赚够了才进学校读书;也有人一边打工,一边读书,或读读停停,用十几年时间拿个博士学位。孩子们认为,长这么大还伸手向父母要钱,很不光彩,会被人家瞧不起,所以必须找工作,做到经济上独立。

(9)不培养孩子午睡的习惯,(10)鼓励孩子做登山、攀岩、跳水等活动,孩子们也乐于参与这些冒险活动。

(11)在用钱上,即便是那些出身于中产阶层家庭的孩子,对自己也很“吝啬",与人交往也不摆阔,不赶时髦。

(12)父辈一般不给孩子财产继承权。


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