蒙式教育 蒙特梭利教育 

德育教育——帮助孩子纠正撒谎的坏习惯 

蒙台梭利作为著名的教育家，在儿童的心理发展方面也有其独特的观点。她认为孩子的心理发展不是单纯的心理内部问题，也不是教育和环境的产物，而是机体与环境相互作用的结果。在蒙台梭利的观点里，创造良好的教育环境，采取合理的教育措施，丰富孩子的经验，可以培养孩子高尚的品格。

品格是判定一个人的标准之一，而一个人品格的形成在于幼年时期接受的教育和心理影响。孩子在幼儿时期所形成的个人品格会伴随孩子的一生，所以父母一定要及时帮助孩子形成健全的人格。

家庭教育案例1

小新今年3岁了，但是小新有个令人头疼的问题，就是爱撒谎。

小新的爸爸妈妈试过各种办法阻止小新撒谎，但是都失败了。最开始小新只是在“我没有偷吃东西”这样的小事上撒谎，渐渐地，小新开始说“我没有打碎东西”“我没有拿别人的东西”。小新的爸爸妈妈每次都又急又气，但是对屡教不改的小新又没有办法，只能去请求育儿专家的帮助。

家庭教育案例解析

蒙台梭利认为，孩子在成长过程中会出现各种各样的毛病，而父母和老师不能直接进行惩罚等行为强行命令孩子改正，应该充当辅助角色，帮助孩子树立正确的价值观，从而改掉不好的习惯。

孩子在成长过程中，都会有撒谎的毛病。这是因为孩子在幼儿时期对于撒谎并没有什么定义，他们可能只是出于害怕而做出撒谎的行为。如何帮助孩子解决撒谎的问题，才是父母们应该了解的。

对于孩子撒谎的问题，父母首先要明白孩子问什么撒谎。孩子说谎的情况分为很多种。首先，幼儿时期的孩子有着非常丰富的想象力，有时候孩子会凭空想象出一些不着边际的话，但是幼儿时期的孩子分辨能力不强，有时会将想象与现实混淆，有的父母不理解，就说孩子在说谎，这是不对的。

家庭教育案例2

莹莹今年刚上幼儿园，可她特别讨厌去上学，想多和妈妈待在一起，于是周一的早上，莹莹搂着妈妈的脖子问妈妈：“妈妈，我今天

不想去上学，你能不能也不要上班，在家里陪我玩呢？”

“这可不行，学生就是要去上学的，而妈妈如果不去上班，怎么挣钱给你买好吃的呢？”妈妈摇头拒绝了她的要求，莹莹不高兴地吸

起了嘴，但还是听了妈妈的话，背起书包去上学了。

上午10点，正在工作的莹莹妈突然接到学校的电话，说是莹莹在学校突然晕倒，已经送进了医院。

莹莹妈心急地赶到医院的时候，莹莹已经清醒了，医生检查过后，说莹莹没问题，便让莹莹妈带着她回家了。

回家的路上，莹莹很高兴地抱着妈妈的脖子，撒娇道：“妈妈，今天终于能和妈妈一起在家里玩了。”

妈妈连连点头，并买了莹莹最爱吃的炸鸡块带回了家。

在家里，妈妈看着活泼爱动的女儿，心里突然产生一个想法：会不会是女儿撒谎故意骗了大人们，说自己生病了呢？

虽然有这种可能性，但妈妈还是觉得女儿不会做出这种事情来，便笑着摇了摇头，陪女儿玩了起来。

后来，又发生了几次类似的事情，莹莹妈才确定，女儿真的是说谎骗了大家。可女儿为什么突然变得爱说谎了呢？她实在是想不明白其中的原因。

家庭教育案例解析

有时候孩子撒谎只是为了引起注意。幼儿时期的孩子相对于其他阶段，更需要父母的关注。如果父母忙于其他事情，而忽略了孩子，孩子想要得到父母的关注，说谎便成为一种方法。这种情况下，父母要反省自身，加强对孩子的关注，让孩子感受到父母的爱，说谎的情况自然就会消除。

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