蒙特梭利教育 蒙氏早教 

大自然教育——教孩子认识植物和了解农业 

蒙台梭利认为，最能培养一个人对大自然的感情的方法是培育植物。

因为孩子能从培育植物中获得高额的回报和巨大的收获。植物将阳光雨露和泥土中的养分变成芬芳的空气、美丽的花朵和丰硕的果实，从生物的角度来说，植物在其成长过程中，对大自然的回馈要远比它们从自然中索取的东西多得多。而孩子看着自己亲手培育的植物突然开出一朵美丽的花或者送给他一个香甜的果实，孩子所收获的快乐和满足是无法估量的。而在付出的过程中，孩子也会从自然中获得更多的知识。

让孩子了解农业是沿着人类发展的自然道路前进的。农业是人类在漫长的发展历史中智慧和汗水的结晶。通过农业，人类从原始状态开始走进文明。孩子的发展必须与人类发展的自然道路保持一致，因此孩子也必须对这一伟大的事业有所了解。

有这样的一个案例，一所学校里的花园经常遭到孩子们的“光顾”，刚刚长出的花苞会被孩子们剪走，插在花瓶里。怒放的花朵也

会被孩子们将花瓣撕扯得不成样子。学校里屡禁不止，栅栏也挡不住孩子们好奇的小手。后来有一位班主任，给孩子们布置了这样一个作业：买一粒植物种子，养在家里，然后观察植物的生长过程，并且坚持写植物的成长日记。

好奇的孩子们立刻执行起这个有趣的任务。从种植、培土、浇水等，各个环节亲力亲为。

“妈妈说，我的花盆里的土太多太硬了，就好像给植物盖被子盖得太厚，它会透不过气。”

“原来每天浇水的次数不用太多，种子喝不完的水会让它们生病的。”

“今天它又长了一片叶子，再过一个月它就可以长大了。”

“照顾一个植物真的需要很用心，虽然很累，但是看着它长大，每天都很开心。”

孩子的植物成长日记记录着植物每天的成长状态，从中也可以看出孩子们的用心。在伴随着植物成长的同时，孩子的观察越来越细致，在参与一个植物成长的过程中孩子获得关于植物的知识，也看到了生命成长的过程，在自己的辛劳付出中孩子就会更加理解生命的意义，对大自然和生活的感情也会随之加深。

生长在乡村的孩子对农业的了解要比城市中的孩子多一些。当然我们所说的农业教育并非要孩子亲自动手参与所有农业生产过程，而是对孩子普及一些农业常识，比如教孩子辨认不同的农作物，了解它们的生长时节和特点。同时在条件允许的情况下能够多参与农业活动，在与大自然的互动中培养孩子对大自然的感情。

现在很多大城市的郊区经常会有一些农场、牧场，在很多景区也会有生态园区，这为生活在城市中的孩子提供了了解农业生活的机会。家长可以利用节假日带着孩子到农业生态园区参观，在收获季节也可以带着孩子参与果实采摘，体验收获的感觉。让孩子理解农业产品和现成的工业产品之间的差异，让孩子在自然中学会劳动，亲自体验劳动创造幸福的感受。让孩子在大自然中明白劳动的意义，理解人必须通过双手的劳动才能换来收获的道理。

蒙氏早教心经：

家长要让孩子知道，我们要生存下去就必须要进食，而我们所吃的食物都是农民辛苦种植出来的。要告诉孩子，农业的发展是人类走向文明的重要里程碑。

家长要让孩子了解农业的发展史，让孩子知道农业对人类文明的重要性，还要让孩子多认识植物，了解哪些植物是观赏性的，哪些植物是可以作为粮食来食用的。

如果条件允许，家长可以带孩子去乡下的农场、牧场玩，了解农场里都有哪些植物，教孩子认识它们，并了解它们的生长习性。

家长还可以交给孩子一些植物的种子，在种植之前先不要告诉孩子是什么植物的种子，教会孩子如何种植和照顾它们，让孩子亲自种出一株植物，了解它们的生活过程，这样会激发孩子对植物的好奇心，从而愿意了解更多的植物。

蒙特梭利教育，大自然教育——教孩子认识植物和了解农业，蒙氏早教，蒙台梭利认为，最能培养一个人对大自然的感情的方法是培育植物，因为孩子能从培育植物中获得高额的回报和巨大的收获。