专题一:品德培养之四尊重理解老师 小学生家庭教育指导

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小学生家庭教育指导 专题一:品德培养

尊重理解老师

案例

一位家长发现,因自己坚持没有让孩子参加数学老师推荐的辅导班,数学老师似乎总是挑孩子毛病,批评孩子。一次,孩子上课时俯身捡橡皮擦,数学老师正好看到了,就点名批评他不认真听讲。孩子回到家觉得委屈,问妈妈:“侯老师是不是不喜欢我,她今天又批评我了,可我没有不听讲,我只是在捡橡皮擦!”

妈妈知道原委后,安慰孩子说:“侯老师一直很喜欢你呀,可能因为喜欢你,所以对你的期望和要求更高!”“真的吗?”“妈妈相信侯老师,也相信你!”孩子从妈妈这里获得了力量,又振奋起来。事后,妈妈主动与数学老师通电话,温和地向老师做出解释,表达孩子对老师的喜爱及家长对老师高要求的感谢,数学老师也渐渐地改变了对孩子苛刻的态度。

解析

在本案例中,妈妈敏锐地觉察到孩子在学校的处境,并机智地解决了孩子和老师之间可能存在的误会与矛盾还帮助孩子和老师建立起更好的师生关系。妈妈的解决方式充满了教育的智慧。她正确地认识和处理了亲子关系和师生关系,使孩子能更好地适应学校生活。

遗憾的是,有一些家长对学校、对老师不太信任,一旦自己的孩子在学校里出现一点问题,便去找老师、找校长,似乎希望通过把事情闹大、给对方施加压力来解决问题。不得不说,这不仅不是家长解决问题的明智的办法,而且会伤害到孩子。

心理学、社会学谈到的“重要他人”概念,指在个体社会化及人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。毫无疑问,自孩子出生,父母便是孩子的重要他人,而进入小学以后,老师是孩子的另一个重要他人。

师生关系作为儿童生活中一种重要的人际关系,不仅影响孩子的学习、情绪、自我概念等方面的发展,而且会影响孩子的亲子关系、同伴关系。因此,对于很多刚入学的孩子来说,家长要进行恰当的教育引导,帮助孩子形成对老师的合理期待,以及与老师建立良好的师生关系。

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家庭教育指导

在孩子的入学适应中,家长帮助孩子与老师建立良好的师生关系,是非常重要的事情。从一定意义上讲,孩子要适应老师,家长也要适应老师,只有这样才能帮助孩子建立良好的师生关系。因此,家庭教育中要注意以下三点。

1.家长须正确认识和看待老师,对老师形成合理期待

在注重人才竞争的时代,家长对孩子的高期待带来了对老师的高期待,家长需要以平和的心态看待老师,既不要将老师神化,也不要将老师恶魔化。理解每一位老师有自己的职业发展生涯,孩子可能会遇到一位新手老师,也可能会遇到一位即将退休的老教师,等等。无论如何,合理期待、尊重老师,是良好亲师关系的起点,也是孩子走出家庭、走向学校及社会的重要一课。

2.学会沟通,理性处理冲突与矛盾

遇到问题,如果需要与其他家长、老师、学校进行沟通和协商处理,家长一定要有一个基本的认知:什么才是真正为孩子好?对于小学低段的孩子来说,完成学校适应和构建良好的关系氛围是首要的。为孩子好,就要保护孩子,让孩子感受到良好的关系。但在现实中,很多家长都会用自以为好的方式或奔着自以为好的结果去做,这可能伤害了孩子却不自知。比如,一些家长认为自己的孩子受到欺负,就要为孩子出头出气。这种想法容易带来情绪化的结果,不仅无法妥善地解决问题,而且会伤害孩子。

3.教育孩子公正合理地评价老师

教育孩子正确认识老师及其工作。一方面,家长可以通过给孩子讲教师职业光荣和崇高的道理,让孩子理解老师的辛勤劳动和春蚕到死丝方尽的无私奉献精神。另一方面,家长也要告诉孩子,老师也可能有犯错误的时候,要公正地评价老师,与老师一起学习,一起进步。

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